（）就是婴儿发展的个别特点

婴儿在发展过程中有与众不同的差异表现，这一表现被称为婴儿个别特点。() 掌握婴儿个别特点是为了（　）。 （）是掌握婴儿个别特点的目的。 掌握婴儿个别特点是为了（）。 （）是掌握婴儿个别特点的目的。 掌握婴儿个别特点是为了（）。 （）是掌握婴儿个别特点的目的 掌握婴儿个别特点是以（）为目的。 掌握婴儿个别特点是以（）为目的的 关注个别差异，促进婴儿个性发展，是婴儿教育原则之一。（）　　 婴儿个别化发展教学计划是( )来制定的适合婴儿个性.能促进婴儿发展的教学计划。 婴儿个别化发展教学计划是来制定的适合婴儿个性、能促进婴儿发展的教学计划（） 婴儿个别化发展教学计划是（）来制定的适合婴儿个性、能促进婴儿发展的教学计划 婴儿发展评价是制定婴儿个别化教学计划的基础和前提。（） 掌握婴儿个别特点是为了有针对性地设计和编制个别化教学计划。 掌握婴儿个别特点是为了有针对性地设计和编制个别化教学计划。() （）奠定了婴儿心理发展个别差异的最初基础。 掌握婴儿个别特点是为了有针对性的设计和编制个别化教学计划 综合性个别化教学计划是一种全面反映婴儿发展情况，且针对婴儿的个别需要所编制的教学计划（） （）是婴儿发展的共同特点。