一学生在测验时遇到某个难题，暂时跳过去，先做简单的，这表明他已经掌握了一些(（　　）

在测验时，先做简单的题目再做难题，这属于元认知策略中的监控策略（） 一学生在考试时，暂时跳过难易程度较大的题目，先做简单题目。这表明他已经掌握一些（） 考试时，学生跳过一些难题，先作答简单的题目，这种学习策略认知策略。（　　） 车前面有棋子挡住，可以跳过去吗？（） 车前面有棋子挡住，可以跳过去吗（） 对故事时间线索中的整段时间不加叙述就跳过去，一般称为（） 上下钢支撑堆垛，可从相邻的堆垛直接跳过去，无需使用梯子上下堆垛（） 初中体育课上，学生在学跳山羊动作时，教师叫某一位平时练得比较好，自己也很自信的学生做标准动作示范，这位学生在同学们期待的眼神中没有跳过去，引起同学们哄笑，这位学生感到很没面子自信性大受打击。（1）面对案例中的情况，教师应如何应对？（2）试分析初中体育教学中，教师应如何对学生进行挫折教育。 高一体育课上，学生在学跳山羊动作时，教师叫某一位平时练得比较好，自己也很自信的学生做标准动作示范，这位学生在同学们期待的眼神中没有跳过去，引起同学们哄笑，这位学生感到很没面子自信性大受打击。问题： （1）面对案例中的情况，教师应如何应对。 （2）试分析高中体育教学中，教师应如何对学生进行挫折教育。 当遇到自己能力不能够解决的难题时，员工应该怎么样做（） 专家在测试时发现，缺觉的学生虽然可以回答难题，却记不住简单的单词。同时，睡眠（） 当组织中某个主管由于出差、生病或度假等原因而使某个职务在一定时期内空缺时，可让受训者暂时担任这项工作，这属于（）   学生在学习过程中常会遇到这种情况，学生成绩的进步并非直线上升，有时会出现暂时停顿的现象，这属于（） 学生通过多步的推理和论证解决数学难题，这属于（） 学生解出一道难题，感到无比的兴奋，内心充满轻松愉悦的体验，这属于__________。 学生解出一道难题，感到无比的兴奋，内心充满轻松愉悦的体验，这属__________。 学生解出一道难题，感到无比兴奋、内心充满轻松愉快的体验，这属于()。 用摇表测量前，对摇表先做一次（）检查试验。 某个企业新进入某个行业时，可能遇到的障碍有（　）。 杨红聪明能干，遇到问题总有各种解决办法，大家向她取经时，她说：“我的经验是对棘手问题抱一颗平常心，否则欲速则不达；遇到难题反复思考而毫无结果时，可以暂时放一放，先做别的事，再回过头来，也许就能找到解决问题的办法……”此材料中杨红的“经验”揭示影响问题解决的因素有（ ）。