班主任的角色有？: 班主任是学生发展的指导者|班主任是学生成长的关护者|班主任是班级的监视者|班主任是班级的领导者
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班主任的角色有？: 班主任是学生发展的指导者|班主任是学生成长的关护者|班主任是班级的监视者|班主任是班级的领导者
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班主任全面关心学生发展主要包括（）
A.关心全体学生的发展 B.关心学生的终身发展 C.关心学生的全面发展 D.关心学生的社会发展
答案
班主任角色定位中，称其为“沟通者”是因为班主任是（）。
A.中小学思想德育教育的骨干 B.家庭 C.实施素质教育的力量 D.班级工作的组织者
答案
班主任角色定位中，称其为沟通者是因为班主任是（）
A.中小学思想德育教育的骨干 B.家庭、学校、社区教育的桥梁 C.实施素质教育的力量 D.班级工作的组织者
答案
班主任了解学生的基本方法是 _________；班主任的中心工作是_________ 。
答案
了解学生是班主任工作的基础．研究学生是班主任工作的基本能力，班主任了解和研究学生的基本内容包括( )。
A.群体信息、成长家庭背景 B.同学关系、父母社会关系 C.校园舆论、学生的家庭地位 D.个人微信、成长家庭背景
答案
了解学生是班主任工作的基础，研究学生是班主任工作的基本能力，班主任了解和研究学生的基本内容包括（)
A.个人信息、群体关系、学习生活环境 B.学习态度、同学关系、父母社会关系 C.个人信息、校园舆论、学生的家庭地位 D.身心素质、个人微信、成长家庭背景
答案
学生小李 违反课堂纪律，班主任 .回家反省，班主任的做法是（）
A.合法，教师有教育学生的职责 B.合法，有助于警示班上其他学生 C.不合法，侵犯了小李的受教育权 D.不合法，侵犯了小李的人身自由权
答案
为了维护班主任的权威，不能让学生民主评价班主任。
答案
了解学生是班主任工作的基础，研究学生是班主任工作的基本能力。班主任了解和研究学生的基本内容包括。（2016.江西）（）
A.个人信息、群体信息、成长家庭背景 B.学习态度、同学关系、父母的社会关系 C.个体信息、校园舆论、学生的家庭定位 D.身心素质、个人威信、成长家庭背景
答案
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有些班级班主任上课或者班主任在场时，学生听讲认真、行为规矩，可是当班主任 不在场时，纪律明显涣散。这类班主任的班级管理作风可能是（）
有些班级班主任上课或者班主任在场时，学生听讲认真、行为端正，可是当班主任不在场时，纪律明显涣散。这类班主任的班级管理作风可能是：
热爱学生是班主任的
在班主任的地位和作用中，班主任最重要的角色是（）。
《中小学班主任工作规定》要求所有班主任要把班主任工作（）。
《中小学班主任工作规定》要求所有班主任要把班主任工作（ ）。
与学生交往班主任要扮演哪些角色？
某中学班主任对违反校规的学生进行罚款，该班主任的做法（）。
某中学班主任对违反校规的学生进行罚款，该班主任的做法（ ）。
班主任给家长打电话交流学生的情况，这位班主任采用的是（）法。
班主任爱学生有哪些特点？
班主任了解学生的方法有（ ）。
班主任观察学生的方法有（）
班主任了解学生的途径有()。
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班主任与学生的关系是（）
班主任的角色（）
班主任应该如何对学生进行学习指导？
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