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暗示教学法

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在国外的教学模式中,其中暗示教学法的提出者是洛扎诺夫。() 程序教学法,直接教学法和支架式教学法分别是()学习理论的教学应用。 暗示教学法的核心就是教师间接地告诉学生怎么做。( ) 广义的教学法指教学法体系,狭义的教学法指具体的教学方法和技巧。 广义的教学法指教学法体系,狭义的教学法指具体的教学方法和技巧。 广义的教学法指教学法体系,狭义的教学法指具体的教学方法和技巧() 教学方法中的发现式教学法又叫()教学法 如何认识教学改革中出现的新的教学方法?如情境教学法、探究法、发现法、读读、议议、讲讲、练练教学法,合作教学法,愉快教学法„„ 启发教学法是基于()的一种教学法。 本课程最主要教学方法之一系统教学法包括( )系统教学法和文字式系统教学法 什么是演示教学法?在教学中演示教学法具有哪些优点? 采用问答教学法或实践教学法可以培养幼儿的()。 综合音乐教学法是以和为核心的教学法() 设计教学法又叫单元教学法,其提出者是() 参与教学法和体验教学法的相同之处在于()。 对音乐教学法的控制,就是要优选教学法,要注意()。 中国大学MOOC: 本课程最主要教学方法之一系统教学法包括( )系统教学法和文字式系统教学法。 模拟教学法 分解教学法 完整教学法
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