判断题

如果活动目标只以儿童的行为来确定,教师就会无法估计很难用外显的、可观察的行为来显现的儿童的情感、态度、价值观等心理素质()

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判断题
如果活动目标只以儿童的行为来确定,教师就会无法估计很难用外显的、可观察的行为来显现的儿童的情感、态度、价值观等心理素质()
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判断题
在运用角色扮演法时,教师只可指导儿童活动,不应经常为儿童分配角色()
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单选题
少年儿童如果长期不注意坐、立、行的正确姿势,骨骼就会变形,原因是()。
A.骨中有机物多,无肌物少 B.骨中有肌物少,无肌物多 C.骨中有肌物和无机物的含量相等 D.骨中有机物的含量超过三分之一
答案
判断题
区域活动的规则,可以由教师来制定,也可以有教师和儿童共同探讨制定。(  )  
答案
单选题
当我们用样本统计量来估计总体参数,我们无法确定我们可能犯错的比率()
A.正确 B.错误
答案
单选题
有的幼儿教师认为,不可能真正尊重儿童,否则幼儿就会无法无天,例如,吃饭时如果充分尊重幼儿,有的孩子就可能不好好吃饭。上述观点反应了这些教师的()
A.教育观存在偏差 B.儿童观存在偏差 C.教师观存在偏差 D.角色观存在偏差
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判断题
在活动目标书写中鼓励以教师为主语书写。(? )
答案
单选题
在活动目标书写中鼓励以教师为主语书写()
A.正确 B.错误
答案
判断题
儿童的心理活动过程可以用行为目标来表述
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多选题
如果只看到实践标准的确定性、绝对性,否认实践标准的不确定性、相对性,就会导致()
A.绝对主义 B.相对主义 C.教条主义 D.不可知论
答案
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如果只看到实践标准的确定性、绝对性,否认实践标准的不确定性、相对性,就会导致() 活动目标设计的全面性是指教师拟定具体教学活动目标应考虑尽可能促进学前儿童的全面发展() 连锁店年度经营目标任务测算以()指标来确定 能使教师更加明确自己在实施教学活动方案时的努力目标,按目标要求来监控自己的行动,以保证终极教育目标的切实达成的工作是() 教师在活动目标设计中要依据幼儿英语教育的()来科学设定 如果教师自己左思右想也设计不出合适的活动,可以借鉴()来设计教学活动 很适合学前儿童的教育活动方法是() 教学“活动·探究”新闻单元,教师根据单元提示和选文特点确定活动目标,下列不适合的是 教学“活动?探究”新闻单元,教师根据单元提示和选文特点确定活动目标,下列不适合的是 如果货币需求对利率变动很敏感,LM曲线就会较平坦() “如果只研究中国,不研究世界,就会落后世界潮流;如果只研究世界,不研究中国,就会脱离中国国情。”这句话主要说明() 学前儿童体育课是教师有目的、有计划、有组织的以儿童()为主要内容的教育活动。 以各领域发展水平的( )为基础来确定总目标. 以各领域发展水平的()为基础来确定总目标 以各领域发展水平的()为基础来确定总目标。 教师在制定儿童活动目标的时候必需要将所有的方面都一一列出。 教师通过组织幼儿阅读《胡椒生长在哪里?》儿童读物来将儿童对动物的兴趣引向深入,这位教师是通过哪种组织形式开展主题活动的() 如果总体方差未知,就无法对总体成数进行区间估计。 如果总体方差未知,就无法对总体成数进行区间估计。 如果总体方差未知,就无法对总体成数进行区间估计。
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