一个生物的体细胞内含有一个染色体组的叫一倍体，两组的叫二倍体，三组的叫（）倍体。

下列只含有一个染色体组的细胞是（） 单倍体生物体细胞内染色体数目的特点是（） 由含有三个染色体组的生殖细胞直接发育而来的生物体为（） 下列关于单倍体的叙述中正确的是（）①体细胞中含有一个染色体组的个体是单倍体②单倍体的体细胞中只含一个染色体组③含有本物种配子染色体数目的个体是单倍体④未经受精作用的配子发育成的个体一般是单倍体 某生物体细胞含有42条染色体，在减数第一次分裂前期，细胞核内含有的染色单体、染色体和脱氧核苷酸链数依次是（） 已知四倍体西瓜的一个染色体组含有11条染色体；又知普通小麦是含有6个染色体组的生物，它的每个染色体组均含有7条染色体。四倍体西瓜是用秋水仙素处理二倍体西瓜幼苗形成的，普通小麦是由三个物种先后杂交并经染色体加倍形成的。若将体细胞中的染色体按其形态、大小、结构进行归类，则（） 母马体细胞中有两个染色体组，染色体数目为64条；公驴体细胞中也有两个染色体组，染色体数目为62条。则母马与公驴杂交后代骡的体细胞中的染色体组数和染色体数目分别是，骡子是不育的，这种现象在生物学上称为（） 某生物的体细胞含有42条染色体，在减数第一次分裂前期，细胞内含有的染色单体、染色体和DNA分子数依次是（） 普通栽培稻为（）倍体，染色体组为（）组，体细胞染色体数为（）。 一个细菌的染色体只有一条双链DNA，人的一个体细胞染色体含有46条双链DNA 。 一个染色体组应是（）。 一个染色体组应是（） “染色体数目变异”一节涉及“染色体组”“单倍体”“二倍体”“多倍体”等众多概念，是高中生物学教学的重点和难点。某版本教材中这一节相关内容如下。细胞中形态和功能各不相同，但互相协调、共同控制生物的生长、发育、遗传和变异的一组非同源染色体，称为一个染色体组。例如，人有46条染色体，精子或卵细胞中含有23条非同源染色体，构成一个染色体组；体细胞中含有两个染色体组。由受精卵发育而成的个体，体细胞中含有两个染色体组的叫作二倍体，体细胞中含有三个或三个以上染色体组的叫作多倍体。多倍体在自然界中分布极为广泛。在被子植物中，多倍体的种数占30%～35%，在禾本科中大约有70%的物种是多倍体。在生产中，普通小麦、陆地棉、烟草等农作物，苹果、梨、樱桃等果树，菊花、水仙、郁金香等花卉，均为多倍体。单倍性变异是指体细胞含有的染色体数等于配子染色体数的变异，由此产生的个体称为单倍体。例如，六倍体普通小麦体细胞中含有6个染色体组，单倍体中含有3个染色体组，即含有21条染色体。多倍性变异是指与同种的二倍体细胞相比，具有更多染色体组的变异。与正常的二倍体相比，具有3个染色体组的称为三倍体，具有4个染色体组的称为四倍体。多倍性变异可自发产生，也可人工诱导产生，形成多倍体。要求：（1）设计用于上述概念教学的彩色卡纸教具，绘制教具示意图并加以简要说明。（2）设计运用该教具开展“染色体组”“单倍体”“二倍体”“多倍体”概念教学的教学流程。 某生物体细胞中含有12对染色体，在细胞分裂后形成的细胞中，染色体的数目是（） 普通小麦是六倍体，体细胞内染色体数是42条，它的单倍体细胞中的染色体数与染色体组数分别是（） 人类正常生殖细胞精子或卵子各含有一个染色体组，称为（） 某高等植物体细胞内假设有6条染色体，它们是AaBbDd，那么，一个花粉管中的两个精子中的染色体是（） 某生物体细胞内含有4对同源染色体，其中a，b，c，d来自父方，A，B，C，D来自母方，经减数分裂产生的配子中，同时含有四个母方染色体的可能性是（） 下列关于细胞增殖表述正确的是（）①动物体细胞有丝分裂后期，细胞每一极均含有同源染色体②动物体细胞有丝分裂后期，细胞每一极均不含同源染色体③生物体细胞有丝分裂过程，染色体DNA与胞质DNA平均分配④生物胞质中的遗传物质在细胞分裂时，随机地、不均等地分配⑤生物减Ⅱ后期细胞中，染色体数目为2的倍数，不含同源染色体⑥生物减Ⅱ后期细胞中，染色体数目为2的倍数，含有同源染色体 关于单倍体的叙述正确的是（）①单倍体中含有一个染色体组②单倍体只含一条染色体③单倍体是含有本物种配子染色体数目的个体④单倍体细胞中只含有一对染色体⑤未经受精作用的配子发育成的个体都是单倍体