幼儿园以“端午节”为主题进行的教学活动，既包括学习端午节儿歌的语言领域的内容、也包括认识端午节的习俗等社会领域的内容，学会包粽子或编花绳等艺术领域的内容。在一个教学活动中，巧妙地把几者融合起来，反映了对幼儿园活动内容的评价时，应该注意评价活动内容的（　　）。

端午节又称（）。 端午节又称（）。 粽子：端午节 端午节∶屈原 端午节又称（）。 端午节∶屈原 我国端午节的传统活动内容不包括（） 端午节在我国有不同的称呼，以下哪个不是端午节的称呼？ 端午节在我国有不同的称呼，以下哪些是端午节的称呼（） 在进行“端午节”的主题活动之前，张老师在班级主题墙上布置了一些端午节民俗的图片，在区角中投放了一些做香囊的材料。这体现了幼儿园应为儿童创设()   端午节除了在中国过之外，还在其他国家也过端午节，请选出下列那些国家过端午节（） 每年端午节傍晚（） 端午节是为了 端午节是哪天（） 端午节：吃粽子 端午节有挂艾枝、悬菖蒲、饮雄黄酒等民俗活动，因此端午节也是自古相传的（）。 端午节为什么又叫女儿节（）。 端午节插艾和菖蒲有一定防病作用，因此端午节也是自古相传的卫生节（） 端午节的习俗有（）。 端午节又称(    )。