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“所买即所得”这一经济学的维度未必适用于教育,对于家长来说,不能简单以金钱的投入来衡量教育的成效,也不能简单地教育服务购买力等同于对孩子的爱,这段文字中,作者认为家长在教育上投入多,孩子未必收获大()
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“所买即所得”这一经济学的维度未必适用于教育,对于家长来说,不能简单以金钱的投入来衡量教育的成效,也不能简单地教育服务购买力等同于对孩子的爱,这段文字中,作者认为家长在教育上投入多,孩子未必收获大()
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“所买即所得”这一经济学的维度未必适用于教育,对于家长来说,不能简单以金钱的投入来衡量教育的成效,也不能简单地教育服务购买力等同于对孩子的爱,这段文字中,作者认为家长在教育上投入多,孩子未必收获大()
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“所买即所得”这一经济学的维度未必适用于教育,对于家长来说,不能简单以金钱的投入来衡量教育的成效,也不能简单地把教育服务购买力等同于对孩子的爱。这段文字中,作者认为家长在教育上投入多,孩子未必收获大()
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