下列说法错误的是 A、生命教育就是以生命为核心，以教育为手段，倡导认识生命、珍惜生命、尊重生命、爱护生命、享受生命、超越生命的一种提升生命质量、获得生命价值的教育活动 B、生命教育，就是在生命活动中，通过生命活动和为了生命而进行的教育 C、生命活动不是实践活动 D、生命教育是为了生命而进行的教育

人类行为已经远离生命伦理，因而迫切需要接受生命伦理教育，以（ ）。 生命教育既是一切教育的前提，也是教育的最高追求．开展生命教育是现代学校教育发展的必然要求。（） 现代生命教育 教育应引导学生珍惜生命、关怀生命（） 教育应引导学生珍惜生命、关怀生命（） 生命教育的目的是 中国大学MOOC: 大学生生命教育的意义包括：1. 生命教育促进大学生认识生命的完整性；2. 生命教育唤醒大学生生命意识。 国内生命教育专家郑晓江教授认为人的生命具有二维特征，他提出把人的生命分为实体性生命和关系性生命，人的生命存在就是实体性生命和关系性生命的有机统一。下列论断正确的是（） 教育的生命和灵魂是（　　）。 创立以“敬畏生命”为核心生命伦理学思想的是 生命教育是近年来在我国兴起的一种新的教育理念与实践，是以人为本教（） 德国对生命教育的理解是“死亡的准备教育”和“善良教育”。 德国对生命教育的理解是“死亡的准备教育”和“善良教育”（） 下列做法可以更好地促进生命权教育的是（） 教育是艺术，艺术的生命在于（）。 生命伦理教育的首要目标是： 《教育研究》发出“教育科学的生命在教育实验”的呼声是（） 生命教育的主题不包括（） 生命教育课程的重点： 下列有关生命权说法错误的是（）