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()即阈下给声,不断增加声音强度,直到受试者听到。
单选题
()即阈下给声,不断增加声音强度,直到受试者听到。
A. 上升法
B. 升降法(括号法)
C. 下降法
D. 沉降法
E. 提升法
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单选题
()即阈下给声,不断增加声音强度,直到受试者听到。
A.上升法 B.升降法(括号法) C.下降法 D.沉降法 E.提升法
答案
单选题
用“降10升5法”是指先从受试者能听到的声音测起,听到后降低(),直到听不到声音;然后上升5dB,直到受试者又听到声音;再下降10dB,如此重复,直到在某一个声音强度上3次测试中听到两次,把此强度定为这个频率的听阈。
A.5dB B.10dB C.15dB D.20dB E.25dB
答案
单选题
在听力图中纵轴表示听力损失的分贝数,从上至下表示受试者能听到的最小的声音强度,即()。
A.从-10dBHL到110dBHL B.从-15dBHL到110dBHL C.从-20dBHL到110dBHL D.从-25dBHL到110dBHL E.从-30dBHL到110dBHL
答案
单选题
言语识别阈测试好耳的声音强度从纯音听阈阈上()开始。
A.5~10 dB B.10~15 dB C.15~20 dB D.20~25 dB E.25 dB以上
答案
单选题
人类所能听到的声音强度介于()
A.0-120分贝 B.0-130分贝 C.0-140分贝 D.0-150分贝
答案
单选题
人类所能听到的声音强度介于()
A.分贝 B.分贝 C.分贝 D.分贝
答案
单选题
()是指患者能够听到的最小声音强度。
A.阈值判定 B.阈值 C.条件化反射 D.听力损失 E.声反射
答案
单选题
()是指从刚能听到的最小声音强度到刚能引起不适或痛觉的最小声音强度的范围。
A.最大声输出 B.最适响度级 C.不舒适阈 D.听觉动态范围 E.助听器声压级
答案
单选题
( )是指从刚能听到的最小声音强度到刚能引起不适或者痛觉的最小声音强度的范围
A.最大声输出 B.最适响度级 C.不舒适阈 D.听觉动态范围 E.助听器声压级
答案
单选题
头影效应表现为双耳因为()的不同而听到的声音强度不同,当声音从()发出时,则左耳听到的声音要明显比右耳()。
A.声源、左侧、小 B.声源位置、左侧、大 C.音调、右侧、小 D.音高、右侧、大 E.音色、右侧、小
答案
热门试题
阈值临床具体定义为:在规定的条件下,受试者对测试中给予的多次刺激信号,能察觉()以上的最小声音强度。
增益调节是用来增加或减少被探材料的声音强度()
双耳因为声源位置的不同而听到的声音强度不同,当声音从左侧发出时,则左耳听到的声音要明显比右耳大,这一现象即为()。
耳根(耳朵)在什么情况下能听到声尘(声音)?
白天病区理想的声音强度为
人们比较适应的声音强度为()。
白天病区理想的声音强度为()
白天病区理想的声音强度为
白天病区较理想的声音强度是
病区白天理想的声音强度是
白天病区较理想的声音强度为( )。
病区白天理想的声音强度是
人们比较适应的环境声音强度为()。
白天病区,较理想的声音强度是
病区白天理想的声音强度是
白天病区较理想的声音强度是()
用Hood平台掩蔽法时,当加上噪声,患者不能听到纯音信号时,需增加纯音信号强度直到患者听到,再增加噪声强度,反复此程序,直到出现()平台期,患者仍能听到纯音信号,则此强度为患者的真实纯音阈值。
给声间隔时间应大于(),并要避免韵律给声,即每次给声间隔的时间有长有短,这样可避免受试者猜疑,造成假性反应。骨导测试时,可以产生振触觉。
刚能引起人耳感觉的声音强度为()。
白天医院病区理想的声音强度在()分贝。
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