茶有文化，是人类参与物质创造的结果（）

文化既是教育的内容，有是教育的结果，教育具有文化传承功能（） 广义的文化指人类创造的一切物质产品和精神产品的总和。 所谓“广义文化”，即人类社会创造的物质文明与精神文明的（）。 物态文化：通常又称之为物质文化，这是人类所从事的物质生产创造活动及其劳动产品的总和。 物态文化：通常又称之为物质文化，这是人类所从事的物质生产创造活动及其劳动产品的总和。() 文化是人类在社会历史时期中所创造的物质财富和（）财富的总和。 积极推广（）和（）。鼓励社会资本参与文艺院团等国有文化单位转企改制、公共文化设施的建设和运营、非物质文化遗产的保护和利用，参与重大文化项目和设施建设。 积极推广（）和（）。鼓励社会资本参与文艺院团等国有文化单位转企改制、公共文化设施的建设和运营、非物质文化遗产的保护和利用，参与重大文化项目和设施建设 人类创造的文化具有物质、行为、制度、精神等多种形态，在中国传统文化中属于行为形态的文化有（）。 人类创造的文化具有物质、行为、制度、精神等多种形态，在中国传统文化中属于行为形态的文化有（　　）。 文化既是教育的内容，又是教育的结果，教育具有文化传承功能。( ) 所谓水文化，即人类兴水利、避水患的全部物质、制度和精神创造物（） 马林诺夫斯基认为文化是一个总的概念，指人类所创造的一切物质和非物质成就。（） 社会环境是人类自然环境基础上创造和积累的物质文化、精神文化和社会关系的总和。 所谓文化,从广义上说,是指在人类社会历史实践中创造的物质财富的总和（） 有文化人类学家认为，人类一切问题出现的根源就是沟通不畅。 有文化人类学家认为，人类一切问题出现的根源就是沟通不畅（） 狭义茶文化的含义是茶的物质财富。（） （）是人类创造文化的实际本领，也是创造艺术美的实际本领。 文化人类学是人类学的一个分支科学，研究人类各民族创造的文化以揭示人类文化的本质。()