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3~5岁幼儿常常自己造词,出现“造词现象”,比如把“鸡蛋糕”说成“蛋黄糕”,把“灰色”说成“淡黑”。这说明幼儿的智力发展有了质的飞跃。()
判断题
3~5岁幼儿常常自己造词,出现“造词现象”,比如把“鸡蛋糕”说成“蛋黄糕”,把“灰色”说成“淡黑”。这说明幼儿的智力发展有了质的飞跃。()
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3~5岁幼儿常常自己造词,出现“造词现象”,比如把“鸡蛋糕”说成“蛋黄糕”,把“灰色”说成“淡黑”。这说明幼儿的智力发展有了质的飞跃。()
答案
单选题
5岁幼儿常常自己造词,出现“造词现象”。这说明()
A.幼儿词汇贫乏,词义掌握不确切 B.幼儿的词汇量在不断增加 C.幼儿的智力发展有了质的飞跃 D.幼儿的言语表达能力增强
答案
单选题
3—5岁幼儿常常自己造词,出现“造词现象”这说明()
A.幼儿词汇贫乏,词义掌握不确切 B.幼儿的词汇量在不断增加, C.幼儿的智力发展有了质的飞跃 D.幼儿的言语表达能力增强
答案
单选题
5岁幼儿常常自己造词,出现“造词现象”。这说明( )。
A.幼儿词汇贫乏,词义掌握不确切 B.幼儿的词汇量在不断增加 C.幼儿的智力发展有了质的飞跃 D.幼儿的言语表达能力增强
答案
单选题
3~5岁幼儿常常自己造词,出现“造词现象”,这说明( )。
A.儿童词汇贫乏,词义掌握不确切 B.儿童的词汇量在不断增加 C.儿童的智力发展有了质的飞跃 D.儿童的言语表达能力增强
答案
单选题
3~5岁的幼儿常常自己造词,出现“造词现象”,这说明( )。
A.幼儿词汇贫乏,词义掌握不确切 B.幼儿的词汇量在不断增加 C.幼儿的智力发展有了质的飞跃 D.幼儿的言语表达能力增强
答案
单选题
3~5岁的幼儿常常自己造词,出现“造词现象”。这说明( )。
A.幼儿词汇贫乏,词义掌握不确切 B.幼儿的词汇量在不断增加 C.幼儿的智力发展有了质的飞跃 D.幼儿的言语表达能力增强
答案
单选题
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仿词就是生造词()
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动态造词时()不造单音词
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动态造词时坚决不造单音词。
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