某校将刚入学的学生随机安排到1班和2班，各班学生条件基本没有差别。为判断补课和自学对学生成绩的影响，该校决定每天给1班补课1小时，而2班每天自习1小时。教育研究中此类实验法称为（）

为了解某校近视率的发生率，调查者计划从全校50个班中，随机抽取5个班，然后调查这些班中的所有学生，这种抽样方法称为 某班有四名考研的学生，分别来自上海、广州、成都、湖北，在考前复习阶段，他们分别报了辅导班:英语班、政治班、数学班。其中： (1)湖北学生单独在政治班 (2)成都学生不在英语班 (3)上海学生同另外某个学生同在一个辅导班 (4)广州学生不和上海学生同在一个辅导班 从以上条件，可以推出上海学生所在的辅导班为（ ）。 某校要从三年级的学生中选一名学生代表，三年级共有三个班，其中三(1)班44人，三(2)班有40人，三(3)班有47人，那么不同的选法有（） 为了解某校近视的现患率，调查者计划从全校50个班级中随机抽取10个班，然后调查这个班的所有学生。这种抽样方法属于 将2万本书籍分给某希望小学9个班的学生。在9个班中，其中1个班有学生32人，其余8个班人数相同且在40到50人之间。如每名学生分到的书本数相同，问每人分到了多少本书？（  ） 将2万本书籍分给某希望小学9个班的学生。在9个班中，其中1个班有学生32人，其余8个班人数相同且在40到50人之间。如每名学生分到的书本数相同，问每人分到了多少本书？（） 为了保证教学实验顺利进行，学校选用教学经验丰富、认真负责的老师负责用改进的方法教“实验1班”和“实验2班”的数学，另外随机选择老师用传统方法教“普通1班”和“普通2班”的数学，实验班和普通班的学生随机分配。结果实验班各科成绩都显著高于对照，研究结论是改进的方法不仅能提高学生数学成绩，而且能全面改善学生的学习，值得推广。 本研究设计中有助提高内部效度的措施是（）。 为了调查某校学生的书费支出，从学校抽取4个班的学生进行调查，这种调查方法是（） 某校开设重点班和非重点班，并且分别安排了不同的学习计划，这种做法违反了（　　）。 某校开设重点班和非重点班，并且分别安排了不同的学习计划。这种做法违反了() 为了保证教学实验顺利进行，学校选用教学经验丰富、认真负责的老师负责用改进的方法教“实验1班”和“实验2班”的数学，另外随机选择老师用传统方法教“普通1班”和“普通2班”的数学，实验班和普通班的学生随机分配。结果实验班各科成绩都显著高于对照，研究结论是改进的方法不仅能提高学生数学成绩，而且能全面改善学生的学习，值得推广。 如果班级的称谓对研究的内部效度有影响，从性质和来源上看，该影响属于（）。 在调查设计时，学校作为总体，每个班作为总体单位，各班学生人数是()。 在某护校学生近视率的调查中，该校共20个班，每班均有30人。采用以“班”为单位，使用随机数字表的方法随机抽取5个班，然后对抽到的5个班的所有学生进行调查。这样的抽样方法是（） 某学生要在4 门不同课程中选修2 门课程，这4 门课程中的2 门各开设1 个班，另外2门各开设2 个班，该学生不同的选课方式共有（） 某年级共有8个班友，在一次年级考试中，共有21名学生不及格，每班不及格的学生最多有3名，则（一）班至少有1名学生不及格（1）（二）班的不及格人数多于（三）班（2）（四）班不及格的学生有2名 分别对A、B两个班的学生身高进行抽样调查。已知两个班学生身高的总体方差相同，两个班的样本容量相同，B班学生总数比A班多1倍，假定其他条件不变，下列说法正确的有（　　）。 分别对A、B两个班的学生身高进行抽样调查。已知两个班学生身高的总体方差相同，两个班的样本容量相同，B班学生总数比A班多1倍，假定其他条件不变，下列说法正确的有（）。   某班学生选择兴趣班,规定每个学生必须选择1-2个兴趣班。其中有28人选奥数班,有26人选体育班，有30人选音乐班，同时选奥数和体育班的有12人,同时选奥数和音乐班的有16人,同时选体育和音乐班的有8人，则只选了1个兴趣班的学生人数是（）人 下列哪位学生属于文月班2年纪F班（） 六（1）班今天出勤48人，有2人因病请假，今天六（1）班学生的出勤率是（ ）。