《乌托邦》中提到的教育制度包括①“乌托邦”人注重科学文化的普及教育和终生教育②“乌托邦”人注重促进科学文化的不断发展③“乌托邦”人注重对外文化交流，并有着惊人的消化、吸收外来文化的能力④“乌托邦”人强调教育与生产劳动相结合

教育科学文化建设要解决的是（） 教育科学文化建设要解决的是（）。   在《乌托邦》一书中，乌托邦人的基本职业是（ ）。 科学文化素质是（）的总称。 古典时期科学文化核心要素中的分离不包括（）。 乌托邦社会的人重视教育文化，专门从事学术研究的人员多达 教学的主要任务是传递科学文化知识，没有教育性。 社会主义教育科学文化建设要解决的是( )。 图书馆事业必须与教育科学文化事业同步发展。() 社会主义教育科学文化建设要解决的是（　　） 教育科学文化建设是精神文明建设不可缺少的基本方面，它包括( )。 提高科学文化素质，应从（）抓起。 科学文化实践的形式主要有（） 人口的科学文化素质是指 下列因素属于科学文化实践的是 金钱比科学文化知识更重要（） 提高自身的科学文化素养，要学习掌握科学文化知识，发展智力和能力，树立科学思想，弘扬科学精神等。那么，科学精神的精髓是（）。 在纳粹德国，德意志科学文化和非德意志科学文化的标准是科学根据种族主义的原则进行的划分。（） 精神文明分为思想道德方面和教育科学文化方面。 小学教育是要引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能。（）