声音的高低各人不同，这是因为由声带的什么决定的？

简述幼儿对声音高低进行感知与歌唱的特点。 课堂上老师讲课的声音是由声带的     产生的，它是通过     传入我们耳中的。我们能分别出不同老师的声音，这主要是因为他们各人发出声音的     不同。 说话声音大小和声音高低其实是一回事。() 说话声音大小和声音高低其实是一回事。() 说话声音大小和声音高低其实是一回事（） 乐音具有三要素，反映声音高低特性的是　　，反映声音大小特性的是　　，人们能把不同的乐音区分开，是因为它们具有不同的　　人们通常说女子的声音比较尖，是指声音的　　高． 人对声音频率的感觉表现为音调的高低，在音乐中称为音高。() 声音的高低由（）决定。 声音的高低决定于（ ） 关于声音术语中“音高”和“音色”的特性是什么 _____的高低决定音调的高低，_____的大小决定声音的强度。_____不仅取决于声音的强度，并与声音的频率有关。 音高是音的重要属性，音的高低是由音的（ ）决定的。 声音频率的高低决定了（）。 男女两性在“音高”上的性别差异是由两性声带的构造决定的。 基频是一个物理量，它指的是声带每秒钟振动的次数，其单位是赫兹（Hz）。而音调是基频的听觉心理感知量，是个体对声音高低的主观感觉。: 对 错 新生儿能区分不同的时间和音响的声音，但不能分别不同的音高。 新生儿能区分不同的时间和音响的声音，但不能分别不同的音高。 当一个人讲话时，其声音高低起伏和抑扬轻重的配置变化指的是()。   音乐家需要确定发自两个声源的声音，在音高上是否相同，这是（）。 振动而非振动的频率可以决定声音的高低（）