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材料1 初三学生蔡某无心学习,经常逃学,并准备放弃参加中考。社会工作者为其开展个案服务时,蔡某向社会工作者道出了他逃学的原因:在家里,父母每天不是吵架就是打架,闹着要离婚;在学校里,班主任的脾气很坏,经常训斥他。针对蔡某的情况,如果运用个案会谈技巧,社会工作者应该怎样跟蔡某谈话?材料2 服务对象孙某向社会工作者哭诉:"我怎么这么命苦呢?我有两个儿子,大儿子被一帮狐朋狗友带坏了,
主观题
材料1 初三学生蔡某无心学习,经常逃学,并准备放弃参加中考。社会工作者为其开展个案服务时,蔡某向社会工作者道出了他逃学的原因:在家里,父母每天不是吵架就是打架,闹着要离婚;在学校里,班主任的脾气很坏,经常训斥他。针对蔡某的情况,如果运用个案会谈技巧,社会工作者应该怎样跟蔡某谈话?
材料2 服务对象孙某向社会工作者哭诉:"我怎么这么命苦呢?我有两个儿子,大儿子被一帮狐朋狗友带坏了,
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主观题
材料1 初三学生蔡某无心学习,经常逃学,并准备放弃参加中考。社会工作者为其开展个案服务时,蔡某向社会工作者道出了他逃学的原因:在家里,父母每天不是吵架就是打架,闹着要离婚;在学校里,班主任的脾气很坏,经常训斥他。针对蔡某的情况,如果运用个案会谈技巧,社会工作者应该怎样跟蔡某谈话?材料2 服务对象孙某向社会工作者哭诉:"我怎么这么命苦呢?我有两个儿子,大儿子被一帮狐朋狗友带坏了,
答案
主观题
初三学生王某平时特别贪玩,经常瞒着父母逃学,学习成绩很差。班主任薛老师采用罚站、罚抄作业等措施均无效果,最后建议学校开除王某,理由是王某的成绩可能会影响学校中考的升学率。学校采纳了班主任的建议,将王某开除学籍
答案
单选题
学校劝退初三学生小陈,侵犯了小陈的()的权利
A.受教育 B.发展 C.生存 D.知情
答案
多选题
中考前,某中学在操场上组织初三学生进行了一次团体辅导,规定初三学生必须参加。在具体实施中,以班级为单位分组,每组人数为40~50人,活动进行时间为20分钟。这次团体心理辅导不合理的方面是()
A.不能强迫学生参加 B.活动时间过短 C.人数太多了 D.活动地点不合适
答案
单选题
下列是某初三学生在实验报告中记录的一些实验现象,其中描述正确的是()
A.打开盛有浓盐酸试剂瓶的瓶塞,瓶口有白烟生成 B.把洁净的铜丝浸入硝酸银溶液中,溶液由无色变蓝色,铜丝表面有絮状物质析出 C.向碳酸溶液中滴加稀盐酸,有二氧化碳气体产生 D.铁丝在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色的四氧化三铁
答案
单选题
武汉的初三学生在中考之前,会经历几次全市统考()
A.1次 B.2次 C.3次 D.4次
答案
主观题
初三学生王某平时特别贪玩,经常瞒着父母逃学,学习成绩很差。班主任薛老师采用了罚站、罚抄作业等措施均无效果,最后建议学校开除王某,理由是王某的成绩可能会影响学校中考的升学率。学校采纳了班主任的建议,将王某开除学籍。运用相关法律分析本案例
答案
主观题
初三学生王某平时特别贪玩,经常瞒着父母逃学,学习成绩很差。班主任薛老师采用了罚站、罚抄等措施均无效果,最后建议学校开除王某,理由是王某的成绩可能会影响学校中考的升学率。学校采纳了班主任的建议,将王某开除学籍。该案例涉及的法律关系主体有哪些?
答案
主观题
初三学生王某平时特别贪玩,经常瞒着父母逃学,学习成绩很差。班主任薛老师采用了罚站、罚抄等措施均无效果,最后建议学校开除王某,理由是王某的成绩可能会影响学校中考的升学率。学校采纳了班主任的建议,将王某开除学籍。运用相关法律分析本案例
答案
单选题
王老师是初三某班的班主任,学校要举办运动会,一部分班主任认为初三学生学习压力大,应该把更多的时间和精力放在学习上,不让学生参加运动会。另一部分班主任认为学生参加运动会可以释放压力,应该参加。王老师的选择应该是()
A.适度放松是为了更好的学习,带领学生参加运动会 B.学生们平时的运动量已经很大了,不需要参加运动会 C.班级参加的多少再决定是否参加 D.学生们的运动细胞不发达,参加运动会也拿不到名次,无需参加
答案
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阅读下列材料,并回答问题。初三学生王某平时特别贪玩,经常瞒着父母逃学,学习成绩很差。班主任薛老师采用了罚站、罚抄作业等措施均无效果,最后建议学校开除王某,理由是王某的学习成绩可能会影响学校中考的升学率。学校采纳了班主任的建议,将王某开除学籍。(1)该案例涉及的法律关系主体有哪些(2分)(2)运用相关法律法规分析本案例。(5分)
阅读下列材料,并回答问题。 初三学生王某平时特别贪玩,经常瞒着父母逃学,学习成绩很差。班主任薛老师采用了罚站、罚抄作业等措施均无效果,最后建议学校开除王某,理由是王某的学习成绩可能会影响学校中考的升学率。学校采纳了班主任的建议,将王某开除学籍。 (1)该案例涉及的法律关系主体有哪些 (2)运用相关法律法规分析本案例。
初三学生王某平时特别贪玩,经常瞒着父母逃学,学习成绩很差。班主任薛老师采用了罚站、罚抄作业等措施均无效果,最后建议学校开除王某,理由是王某的学习成绩可能会影响学校中考的升学率。学校采纳了班主任的建议,将王某开除学籍。 (1)该案例涉及的法律关系主体有哪些? (2)运用相关法律法规分析本案例。
初三学生在学习物理知识时,将学到的物理知识按照一定的逻辑归纳成一个知识网络。这种学习策略是()。
初三学生王某平时特别贪玩,经常瞒着父母逃学,学习成绩很差。班主任薛老师采用了罚站、罚抄作业等措施均无效果,最后建议学校开除王某,理由是王某的成绩可能会影响学校中考的升学率。学校采纳了班主任的建议,将王某开除学籍。该案例涉及的法律关系主体有哪些?
初三学生在学习物理知识时,将所学到的物理知识按照一定的逻辑归纳成一个知识网络。这种学习策略是()。
初三学生在学习物理知识时,将所学到的物理知识按照一定的逻辑归纳成一个知识网络。这种学习策略是( )
初三学生王某平时特别贪玩,经常瞒着父母逃学,学习成绩很差。班主任薛老师采用了罚站、罚抄作业等措施均无效果,最后建议学校开除王某,理由是王某的成绩可能会影响学校中考的升学率。学校采纳了班主任的建议,将王某开除学籍。(1)该案例涉及的法律关系主体有哪些?(2)运用相关法律分析本案例。
初三学生小林的父母离异后,各自又很快组建了新的家庭,小林无法接受父母离婚的现实,感到自己被抛弃,十分绝望,无心学习,并在社交平台上多次表现厌世的想法,学校社会工作者小夏发现后,决定采用危机介入模式帮助小林,小夏首先要做的是()。
阅读材料,设计一堂40分钟的课,列举出基本部分的教学目标、教学方法和组织形式。 班级人数:初三学生,30人; 器材:录音机1台; 学习内容:健美操。
阅读下列材料,并回答问题。初三学生王某平时特别贪玩,经常瞒着父母逃学,学习成绩很差。班主任薛老师采用了罚站、罚抄作业等措施均无效果,最后建议学校开除王某,理由是王某的学习成绩可能会影响学校中考的升学率。学校采纳了班主任的建议,将王某开除学籍。(1)该案例涉及的法律关系主体有哪些(2分)(2)运用相关法律法规分析本案例。(5分)
初三学生王某平时特别贪玩,经常瞒着父母逃学,学习成绩很差。班主任薛老师采用了罚站、罚抄作业等措施均无效果,最后建议学校开除王某,理由是王某的学习成绩可能会影响学校中考的升学率。学校采纳了班主任的建议,将王某开除学籍。(1)该案例涉及的法律关系主体有哪些?(2分)(2)运用相关法律法规分析本案例。(5分)
某市某重点中学分为初中部和高中部,其中初中部中成绩优秀的初三学生,可以直接进人本校高中部,而不必参加选拔考试。据此可以推出()。
小孙是某中学初三学生,最近常常无缘无故地破坏公物,从人类行为性质和后果看,这属于一种()行为。
某高三学生因肺炎住院,因担心耽误学习而出现沮丧、焦虑、不能安静休息的行为属于
小孙是某中学初三学生,最近常常无缘无故地破坏公物,从人类行对社会的作用和后果看,这属于一种()行为。
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某正在住院的高三学生,因一场重要的考试,提前出院参加考试,此现象是()
阅读下列材料,回答问题。 某中学初三学生李某因参与两起拦路抢劫学生钱财的活动,涉嫌犯罪,被公安机关刑事拘留,后被法院以抢劫罪判处有期徒刑两年。该学校为了教育本校学生,贴出公告,公告称:“我校初三年级六班学生李某,因拦路抢劫学生钱财,现被人民法院判处有期徒刑两年,望我校同学引以为戒,认真遵守法律的规定,认真学习……” 问题:试对上述材料进行分析。
初三学生小明受外婆影响信佛教,但他成绩优秀,各方面表现突出,他能加入共青团()
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