初三学生王某平时特别贪玩，经常瞒着父母逃学，学习成绩很差。班主任薛老师采用了罚站、罚抄作业等措施均无效果，最后建议学校开除王某，理由是王某的学习成绩可能会影响学校中考的升学率。学校采纳了班主任的建议，将王某开除学籍。 (1)该案例涉及的法律关系主体有哪些? (2)运用相关法律法规分析本案例。

阅读下列材料，并回答问题。初三学生王某平时特别贪玩，经常瞒着父母逃学，学习成绩很差。班主任薛老师采用了罚站、罚抄作业等措施均无效果，最后建议学校开除王某，理由是王某的学习成绩可能会影响学校中考的升学率。学校采纳了班主任的建议，将王某开除学籍。(1)该案例涉及的法律关系主体有哪些(2分)(2)运用相关法律法规分析本案例。(5分) 大三学生，沉迷网络，学习成绩差挂科很多，心情低落，影响正常生活学习状态，作为辅导员应该怎么办？ 申请国家奖学金的学生应当学习成绩优异，（）等方面特别突出。 申请国家奖学金的学生应当学习成绩优异，（）等方面特别突出。 邓杰是一名初三学生，这学期学习成绩明显下滑，班主任向学校社会工作者小张求助。小张除了收集邓杰的个人情况，还需要收集( )。 已知某市高三学生的数学平均成绩为85分，从某校随机抽取28名高三学生，其数学测验的平均成绩为87.5分，标准差为10分，该校高三学生的数学成绩与全市高三学生的数学成绩的关系是() 教师收集与学生学习成绩有关的信息并判断学生学习成绩质量的过程和行为叫做（） 某数学老师李某按学习成绩将全班学生分为三组，对每个组提出不同的学习要求。为学习成绩前几名的学生亲自批改，并给出辅导意见，其他学生的作业则由几名学习好的学生代批。李老师的做法(  )。 学校劝退初三学生小陈，侵犯了小陈的（）的权利 关注学生的学习成绩是关注学生阶段。 关注学生的学习成绩是关注学生阶段。 杨镇是一名中学生，在他看来，学习只是父母强行要求他去做的事情，对于他并没有什么作用，所以，他经常逃学去网吧玩游戏，学习成绩也特别差，父母为此非常头痛，却又管教不了杨镇。针对杨镇的问题，社会工作者运用认知行为理论开展服务时，工作应重点放在（ ）。 杨镇是一名中学生，在他看来，学习只是父母强行要求他去做的事情，对于他并没有什么作用，所以，他经常逃学去网吧玩游戏，学习成绩也特别差，父母为此非常头痛，却又管教不了。针对杨镇的问题，社会工作者运用认知行为理论开展服务时，工作应重点放在( )。 某乡镇小学学生王某因病需休学一年，其父母应向（）提出申请。 某乡镇小学学生王某因病需休学一年，其父母应向（ ）提出申请。 武汉的初三学生在中考之前，会经历几次全市统考（） 初三学生小明受外婆影响信佛教，但他成绩优秀，各方面表现突出，他能加入共青团（） 患者，男，18岁，高三学生。父母反映该学生近半年来出现学习成绩明显下降，且变得孤僻，不与人交往，对父母态度冷漠且粗暴，失眠，有时自语自笑。既往学习成绩一贯优良，品德良好。精神检查：该学生回答问题语词单调，对上述表现回答说压力太大，脑子变得空白，听不进老师讲课，记忆力变差，回答时面无表情。初步诊断为 高三学生小潼焦虑，失眠，学习成绩下降，小刘经过初步评估首先运用放松练习的技术，减轻小潼的心理焦虑，小刘扮演的专业角色()。 学习成绩好的学生偏差行为少。