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将下列句子排列成一段逻辑连贯,语言流畅的文字,最合理的是:①现实中,有不少教师闻“罚”色变,投鼠忌器,不敢管学生②甚至做出“少一分打十棍”之类的咄咄怪事,还自以为是“为了学生好”③在理念层面,需要厘清教育惩戒权的概念,明确惩戒与“体罚、变相体罚”的边界,让教师做到大胆管教、合理惩戒④惟有端正对教育惩戒权的认识,才能滋生出管教学生的底气⑤这样的教师,如果不能对教育惩戒权形成正确的理解,一旦立法赋予管教权,极易为其体罚开启“合法”的口子⑥此外,也不乏教师在“恨铁不成钢”心态驱使下,将教育惩戒与体罚或变相体罚混淆起来