瑞士心理学家皮亚杰认为，个体的认知是按照感知运算水平——前运算水平——具体运算水平——形式运算水平发展的，这说明人的身心发展的哪一规律（）。

著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的具体运算阶段是在（ ） 瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展中具体运算阶段的年龄是（） 瑞士心理学家皮亚杰将认知发展分为四个阶段，即感知运动阶段、前运算阶段、_阶段和形式运算阶段 瑞士心理学家皮亚杰将儿童的认知发展依次划分为（） 瑞士杰出的心理学家皮亚杰提出__ 瑞士杰出的心理学家皮亚杰提出（） 瑞士心理学家皮亚杰创立的学派是（） 瑞士心理学家皮亚杰将儿童认知发展划分为了四个阶段，分别是感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和（）阶段 瑞士心理学家皮亚杰认为儿童的认知发展分成感觉运动期、前运算期等（　）阶段。 心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的前运算阶段处于（　　）。 心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的前运算阶段处于（ ）。 瑞士杰出的心理学家皮亚杰提出了（） 瑞士杰出的心理学家皮亚杰提出了（） 瑞士杰出的心理学家皮亚杰提出了: 著名的瑞士心理学家皮亚杰认为儿童认知发展的形式运算阶段是在（）。（2009年天津） 瑞士心理学家皮亚杰认为，个体道德判断力的发展经历了（）。 在个体身心发展的顺序性中，瑞士心理学家关于发生认识论的研究，提示了个体认知发展的一般规律，即按照（）、（）、（）、形式运算水平的顺序发展的特征。 瑞士心理学家皮亚杰将儿童游戏划分为： 瑞士心理学家皮亚杰认为儿童品德的基础是（）。 “认知心理学说”是由瑞士的心理学家（）提出的。