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形成基本的生活自理能力,学会使用筷子,独立有次序地穿脱、整理衣物、鞋袜和床铺是哪个年龄阶段的教育目标()。
单选题
形成基本的生活自理能力,学会使用筷子,独立有次序地穿脱、整理衣物、鞋袜和床铺是哪个年龄阶段的教育目标()。
A. 小班
B. 中班
C. 大班
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单选题
形成基本的生活自理能力,学会使用筷子,独立有次序地穿脱、整理衣物、鞋袜和床铺是哪个年龄阶段的教育目标()。
A.小班 B.中班 C.大班
答案
单选题
个人基本生活事物(如二便、饮食)能自理,在督促下可洗漱,生活能力评分是()。
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婴儿生活自理能力不包括()。
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多选题
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单选题
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单选题
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简述培养幼儿生活自理能力的意义。
老年人生活自理能力评估包括()、()、()、()、()
简述培养幼儿生活自理能力的意义
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老年人生活自理能力评估表把老年人的自理能力分为以下哪几个等级()
高校毕业生见习期间,政府应提供基本生活补助,基本生活补助的标准是()
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关于特困人员供养,具备生活自理能力的,鼓励其( );完全或者部分丧失生活自理能力的,优先为其提供集中供养服务。
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