唐代对官员品德方面的考核，以“四善”为标准，在才能方面的考核以“二十七最”为标准。

清朝对官员的考核标准有 社会对正在成长的一代在思想政治品德方面的总体规格要求被称为（）   所谓“官德”，就是官员的从政道德，内容包括官员思想品德和行为作风等方面的素养和要求（） 1789年的法国的（）指出，政府官员的作用应该“以才能与品德为依据”。 一定社会对教育所要培养的人在品德方面的质量和规格的总的设想或规定称为（）。 唐太宗即位之初，依据德才兼备和当时官员的职责制定了选拔和考核官员的严格标准，即“四善”、“二十七最”、“九等”，从控制角度看，这是 两汉时期，由中央到地方实行分级负责、层层对官吏进行考核；唐代出现了专门考核机构——吏部考功司；宋代设审官院、考课院和监司负责不同类别官吏的考核；明清主要由吏部负责官员考核，由都察院协同工作。这表明（） 大学生的自我意识具有较明显的时代特点。表现为政治方面的（）、（）、竞争意识；求知方面的成才意识、（）、（）；思想品德方面的道德意识、（）；行为方面的参与意识、社交意识等 大学生的自我意识具有较明显的时代特点。表现为政治方面的（ ）、（ ）、竞争意识；求知方面的成才意识、（ ）、（ ）；思想品德方面的道德意识、（ ）；行为方面的参与意识、社交意识等。 唐太宗即位之初，依据德才兼备和当时官员的职责制定了选拔和考核官员的严格标准，即“四善”、“二十七最”、“九等”，从控制的角度讲，这是（ ） 唐太宗即位之初，依据德才兼备和当时官员的职责，制订了选拔和考核官员的严格标准。即“四善”、“二十七最”、“九等”。从控制的角度看，属于( )。 人们往往认为，一个学习成绩优异的学生在纪律和品德方面表现得也很好，这种现象属于（） 中国古代关于师德方面的思想主要有（）方面 （）是教育目标在受教育者思想品德方面要达到的总体规格要求，亦即德育活动所要达到的预期目的或结果的质量标准 （）是教育目标在受教育者思想品德方面要达到的总体规格要求，亦即德育活动所要达到的预期目的或结果的质量标准 唐太宗即位之初，依据德才兼备和当时官员的职责，制定了选拔和考核官员的严格标准，即“四善”、“二十七最”、“九等”。从控制的角度看，属于 （）。 人才考核的内容主要包括考德、考能、考勤、考绩和考廉五个方面，其中最重要的是() 师生关系在社会道德方面足（） 师生关系在社会道德方面是（　　）。 唐太宗即位之初，依据德才兼备和当时官员的职责，制定了选拔和考核官员的严格标准。即“四善”、“二十七最”、“九等”。从控制的角度看，属于（）。单项选择题