垂直迁移，又称纵向迁移，指处于不同抽象、概括水平的经验之间的相互影响。 下列各项中，体现了垂直迁移的是
A. 汉语拼音的学习影响英语字母的发音
B. “角”的概念的掌握影响“直角”、“平角”等概念的学习
C. “石”字的学习影响“磊”字的学习
D. 在学校形成的爱护公物的习惯影响在校外的行为表现
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垂直迁移，又称纵向迁移，指处于不同抽象、概括水平的经验之间的相互影响。 下列各项中，体现了垂直迁移的是
A.汉语拼音的学习影响英语字母的发音 B.“角”的概念的掌握影响“直角”、“平角”等概念的学习 C.“石”字的学习影响“磊”字的学习 D.在学校形成的爱护公物的习惯影响在校外的行为表现
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水平迁移是指处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响，是在难度、复杂程度上属于同一水平层次的两种经验之间的相互影响;垂直迁移是指处于不同抽象和概括水平的经验之间的相互影响，是具有较高概括水平的上位经验与具有较低概括水平的下位经验之间的相互影响。根据上述定义，下列属于垂直迁移的是()
A.小学生在学会写“木”这个字后，有助于学会写“森” B.学习了“植物”“动物”等概念后，有助于对“生物”这一概念的学习 C.学习了“老虎”“狮子”等概念后，有助于对不熟悉的鲸或海豚的识别 D.学习了有关正方形的知识后，有助于对菱形、长方形等相关知识的学习
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水平迁移是指处于同一抽象和概括水平的经验之间的相互影响，是在难度、复杂程度上属于同一水平层次的两种经验之间的相互影响;垂直迁移是指处于不同抽象和概括水平的经验之间的相互影响，是具有较高概括水平的上位经验与具有较低概括水平的下位经验之间的相互影响。根据上述定义，下列属于垂直迁移的是()
A.小学生在学会写“木”这个字后，有助于学会写“森” B.学习了“植物”“动物”等概念后，有助于对“生物”这一概念的学习 C.学习了“老虎”“狮子”等概念后，有助于对不熟悉的鲸或海豚的识别 D.学习了有关正方形的知识后，有助于对菱形、长方形等相关知识的学习
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根据迁移内容的不同，抽象和概括水平划分学习可以分为水平迁移和垂直迁移，下列叙述体现了垂直迁移事例的有（）
A.汉语拼音的学习影响英语字母发音的学习 B.读报纸时能看懂在课堂上学习过的新词汇 C.学习哺乳动物的概念，把这一概念用于对不熟悉的鲸与海豚的识别 D.“三角形”概念的掌握影响等腰三角形、等边三角形概念的学习
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学习迁移是指一种学习对另一种学习的影响，这种影响可能是积极的，也可能是消极的。根据迁移的抽象和概括水平的不同进行分类，可以分为水平迁移和垂直迁移。水平迁移指处于同一抽象和和概括水平的经验之间的相互影响，也就是指在难度、复杂程度和概括层次上处于同一水平的先行学习内容与后继学习内容、学习活动之间产生的影响。垂直迁移又称纵向迁移，是指处于不同抽象、概括水平的经验之间的相互影响，主要表现在两个方面：一是自下而上的迁移，即下位的较低层次的经验影响上位的较高层次的经验的学习；二是自上而下的迁移，即上位的较高层次的经验影响下位的较低层次的经验的学习。根据上述定义，下列说法错误的是：
A.学生在课堂上学会了凸透镜的使用方法，有利于他们对于凹透镜的理解，属于水平迁移 B.小学生在学习了水果的概念和特征后有助于他们了解苹果的概念和特征，属于垂直迁移中自上而下的迁移 C.学习了锐角三角形的一系列特征后再通过归纳总结学习三角形的特征，属于垂直迁移中自下而上的迁移 D.学生在了解恒星这个概念后，能更迅速的理解行星的有关概念，属于垂直迁移中自上而下的迁移
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根据迁移内容的不同，抽象与概括水平迁移分为（）
A.水平迁移 B.垂直迁移 C.一般迁移 D.具体迁移 E.正迁移负迁移
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根据迁移内容的不同抽象和概括水平，可将迁移分为（ ）
A.正迁移与负迁移 B.顺向迁移与逆向迁移 C.水平迁移与垂直迁移 D.一般迁移与具体迁移
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根据迁移内容的不同抽象与概括水平，迁移可以分为（）
A.正迁移 B.负迁移 C.一般迁移 D.垂直迁移 E.水平迁移
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根据迁移内容的不用，抽象和概括水平划分学习可以分为水平迁移和垂直迁移，下列叙述体现了垂直迁移的事例有（）
A.汉语拼音的学习影响英语字母发音的学习 B.读报纸时能看懂在课堂上学习过的新词汇 C.学习哺乳动物的概念，把这一概念用于对不熟悉的鲸与海豚的识别 D.三角形概念的掌握影响等腰三角形、等边三角形概念的学习
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水平迁移，也称横向迁移，是指处于同一概括水平的经验之间的相互影响。（ ）
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根据抽象水平，迁移分为垂直迁移和（）
根据迁移的不同抽象概括水平可分为()．
根据迁移内容的不同抽象和概括水平可以将迁移划可分为（ ）。
(填空题) 根据迁移内容的不同抽象与概括水平而把学习迁移划分为__和__。
根据迁移的内容的不同抽象和概括水平，可以分为（ ）
根据迁移内容的不同抽象与概括水平进行划分，可以分为（）
根据迁移内容的不同抽象与概括水平进行划分，可以分为（）
根据迁移内容的不同抽象与概括水平进行划分，可以分为（）。
根据迁移内容的不同抽象与概括水平进行划分，可以分为（ ）。
按照迁移内容的抽象与概括化水平，可以把学习迁移分为（）
按照内容的不同抽象与概括水平进行划分，可以将迁移分为（ ）。
按照内容的不同抽象与概括水平进行划分，可以将迁移分为（）
按照学习迁移内容的抽象与概括化水平进行划分，迁移可以分为（）。
按照学习迁移内容的不同抽象与概括化水平进行的划分，可以分为（）
按照学习迁移内容的不同抽象与概括化水平进行的划分，可以分为（ ）。
按照学习迁移内容的不同抽象与概括化水平进行的划分，可以分为（）
根据迁移的影响效果不同，可以将其划分为水平迁移和垂直迁移。
根据迁移的影响效果不同，可以将其划分为水平迁移和垂直迁移。（ ）
由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为（ ）。
由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为（ ）。
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