怎么理解“天上天下唯我独尊”的含义？

大国对小国关系处理中，唯我独尊、恃强凌弱的状况经常存在，根本不可能平等相待。 （　　） 孩子多表现为任性、幼稚、自私、野蛮、无礼、独立性差、唯我独尊、蛮横胡闹等。这是（）教养方式的特点。 “四风”问题，在（）方面，主要是脱离实际、脱离群众，高高在上、漠视现实，唯我独尊、自我膨胀。 孩子多表现为任性、幼稚、自私、野蛮、无礼、独立性差、唯我独尊、蛮横胡闹等。这是（　　）教养方式的特点 孩子任性、幼稚、自私、野蛮、无礼、独立性差、唯我独尊、蛮横胡闹等。他最有可能接受的家庭教养方式是 （）、（）和（）容易使孩子产生自我中心意识，形成任性、唯我独尊、不合群、不懂礼貌等一些不好的性格和习惯。 （）、（）和（）容易使孩子产生自我中心意识，形成任性、唯我独尊、不合群、不懂礼貌等一些不好的性格和习惯 在外交礼仪上，既不能唯我独尊，盛气凌人，以强欺弱；也不应卑躬屈膝，妄自菲薄，丧失民族气节，这就是()的原则。 四相之首—我相。凡修持者，当先去之。惟经论中亦间有提及我字者，如‘唯我独尊’，又‘常乐我净’之我字，如何解释？ 四相之首—我相。凡修持者，当先去之。惟经论中亦间有提及我字者，如‘唯我独尊’，又‘常乐我净’之我字，如何解释？ 学术垄断主要表现在以下方面：唯我独尊、排斥他人学术观点；（）；借助自己的学术权威，为自己、亲属或他人谋取学术名誉、文化资本和社会地位 学术垄断主要表现在以下方面：唯我独尊、排斥他人学术观点；（）；借助自己的学术权威，为自己、亲属或他人谋取学术名誉、文化资本和社会地位 教师对待学生简单粗暴，不允许学生有不同意见，一切唯我独尊，抱着一种“我是教师我最大”的态度对待学生，使学生畏惧教师。这种师生关系最有可能是()。 至高无上天下绝 “客上天然居，居然天上客”属于（）对联格式。 “客上天然居，居然天上客”使用的辞格是 “客上天然居，居然天上客”属于以下哪种对联格式？（） “客上天然居，居然天上客。”中使用了回文格。（ ） “客上天然居，居然天上客”运用的修辞格是（）  “客上天然居，居然天上客”运用的修辞格是( )