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怎么理解“天上天下唯我独尊”的含义?

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大国对小国关系处理中,唯我独尊、恃强凌弱的状况经常存在,根本不可能平等相待。 (  ) 孩子多表现为任性、幼稚、自私、野蛮、无礼、独立性差、唯我独尊、蛮横胡闹等。这是()教养方式的特点。 “四风”问题,在()方面,主要是脱离实际、脱离群众,高高在上、漠视现实,唯我独尊、自我膨胀。 孩子多表现为任性、幼稚、自私、野蛮、无礼、独立性差、唯我独尊、蛮横胡闹等。这是(  )教养方式的特点 孩子任性、幼稚、自私、野蛮、无礼、独立性差、唯我独尊、蛮横胡闹等。他最有可能接受的家庭教养方式是 ()、()和()容易使孩子产生自我中心意识,形成任性、唯我独尊、不合群、不懂礼貌等一些不好的性格和习惯。 ()、()和()容易使孩子产生自我中心意识,形成任性、唯我独尊、不合群、不懂礼貌等一些不好的性格和习惯 在外交礼仪上,既不能唯我独尊,盛气凌人,以强欺弱;也不应卑躬屈膝,妄自菲薄,丧失民族气节,这就是()的原则。 四相之首—我相。凡修持者,当先去之。惟经论中亦间有提及我字者,如‘唯我独尊’,又‘常乐我净’之我字,如何解释? 四相之首—我相。凡修持者,当先去之。惟经论中亦间有提及我字者,如‘唯我独尊’,又‘常乐我净’之我字,如何解释? 学术垄断主要表现在以下方面:唯我独尊、排斥他人学术观点;();借助自己的学术权威,为自己、亲属或他人谋取学术名誉、文化资本和社会地位 学术垄断主要表现在以下方面:唯我独尊、排斥他人学术观点;();借助自己的学术权威,为自己、亲属或他人谋取学术名誉、文化资本和社会地位 教师对待学生简单粗暴,不允许学生有不同意见,一切唯我独尊,抱着一种“我是教师我最大”的态度对待学生,使学生畏惧教师。这种师生关系最有可能是()。 至高无上天下绝 “客上天然居,居然天上客”属于()对联格式。 “客上天然居,居然天上客”使用的辞格是 “客上天然居,居然天上客”属于以下哪种对联格式?() “客上天然居,居然天上客。”中使用了回文格。( ) “客上天然居,居然天上客”运用的修辞格是()  “客上天然居,居然天上客”运用的修辞格是( )
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