弗洛伊德强调早期经验在个体发展中的作用，认为成人的人格起源于生命的前5年。

埃里克森的人类发展阶段论与弗洛伊德的精神分析理论的区别在于，前者重点强调人格发展中的（ ）。 埃里克森的人类发展阶段论与弗洛伊德的精神分析理论的区别在于，前者重点强调人格发展中的（）。   弗洛伊德认为个体性心理发展经历了以下几个阶段：（ ）。 弗洛伊德认为成人的嫉妒并非与生俱来，而是童年的潜意识创伤经验的复现。 弗洛伊德认为成人的嫉妒并非与生俱来，而是童年的潜意识创伤经验的复现（） 弗洛伊德将人格发展分为（　　）。 (2018年)埃里克森的人类发展阶段论与弗洛伊德的精神分析理论的区别在于，前者重点强调人格发展中的（ ）。 在弗洛伊德的人格结构中，弗洛伊德最为重视（）。 弗洛伊德的理论强调心理是一种()。 心理学家弗洛伊德认为，推动个体人格发展的内在动力是（）。 试述弗洛伊德的理论对早期教育的贡献。 简述弗洛伊德的人格发展阶段。 弗洛伊德的人格发展理论 .其中生殖器期为个体的年龄段（） 强调早期经验在人发展中的重要性的是（ ） 弗洛伊德精神分析理论认为，个人的问题缘于()，这些冲突与个人的早期经验有关，并且潜藏于潜意识中。 根据弗洛伊德人格发展阶段论，（ ）是生殖期开始的标志，此时个体生理发展趋于成熟。 简述弗洛伊德的人格发展阶段理论。 简述弗洛伊德的人格发展阶段理论。 简述弗洛伊德的人格发展阶段理论。 弗洛伊德提出毕生发展心理观（）