简述义务教育阶段生物学课程的具体目标。

简述义务教育阶段数学课程的性质。 义务教育阶段美术课程的总目标是什么？ 《义务教育美术课程标准（2011版）》中将义务教育阶段美术学习分成几个学段？（ ） 与《义务教育生物课程标准(实验稿)》相比，《义务教育生物学课程标准(2011年版)》在课程的具体内容上有显著增加的是（　　）。 简述九年义务教育阶段美术课程的价值。 义务教育阶段语文第二、三学段的学段课程目标对写作的要求为（　　）。 《义务教育美术课程标准（2011版）》中讲义务教育阶段美术学习分成几个学段（ ） 义务教育阶段语文第二、第三学段的学段课程目标对写作的要求为（　　）。 新课程标准将义务教育阶段的数学课程目标分为（）。 义务教育阶段，必修的共同课程是（ ） 义务教育阶段，必修的共同课程是（）   义务教育阶段数学课程的总体目标是什么？ 义务教育阶段数学课程目标从（）方面加以阐述 义务教育阶段数学课程目标分为总目标和学段目标，从( )、( )、( )、( )四个方面加以阐述。 义务教育阶段数学课程目标分为总目标和学段目标，从（）、（）、（）、（）四个方面加以阐述 我国义务教育阶段课程计划的特征是（）   《义务教育生物学课程标准(2011年版)》确定的课程理念不包括（　　）。 根据《义务教育生物学课程标准(2011年版)》界定，下列属于情感目标水平要求的是( )。 根据《义务教育生物学课程标准(2011年版)》界定，下列属于情感目标水平要求的是()。 下列选项中，对义务教育阶段美术课程目标理解恰当的是 （ ）。