理论基础建立在巴甫洛夫经典条件反射学说之上的认知行为理论借用社会学习理论的以下( )几个要素来认识和改变人的行为。

华生受俄国巴甫洛夫经典条件反射学说的影响，继承美国桑代克的方法论，建立了（　　）。 经典性条件反射学习理论的创立者是巴甫洛夫和（） 巴甫洛夫获得诺贝尔奖是因为提出条件反射学说 按照巴甫洛夫条件反射学说，“谈梅生津”是一种（　　） 认知行为理论是社会工作常用的重要理论，它来自巴甫洛夫的经典条件反射学说和阿德勒的认识理论。根据认知行为理论，社会工作者在助人过程中应该着眼于帮助服务对象改变（ ）。 认知行为理论是社会工作常用的重要理论，它来自巴甫洛夫的经典条件反射学说和阿德勒的认识理论。根据认知行为理论，社会工作者在助人过程中应该着眼于帮助服务对象()。 提出经典条件反射学说，奠定了行为主义理论基础的是（　） 提出经典性条件反射作用理论的巴甫洛夫是（） 1913年，美国著名心理学家约翰·布鲁德斯·华生以巴甫洛夫的条件反射学说为基础， 巴甫洛夫经典实验“条件反射”中用的动物是（　　）。 提出经典的条件反射学说的学者为 提出经典的条件反射学说的学者是（　　）。 提出经典的条件反射学说的学者为 巴甫洛夫的经典条件反射的基本规律包括()。 巴甫洛夫在实验的基础上创立了条件反射学说，他认为条件反射的形成是在中枢神经系统内形成了“暂时性神经联系”（） 根据加涅的学习层级分类理论：巴甫洛夫经典条件反射实验中的学习属于（）。 请解释巴甫洛夫经典性条件反射的基本规律。 经典性条件反射学说的代表人物是( )。 1913—1930年是早期行为主义时期，由美国心理学家华生在巴甫洛夫条件反射学说的基础上创立的。 俄国的巴甫洛夫根据自己的实验，提出了经典性条件反射。（）