登录/
注册
题库分类
下载APP
帮助中心
首页
考试
搜题
APP
当前位置:
首页
>
查试题
>
《义务教育语文课程标准(2011年版)》对7~9年级学段学生的课外阅读总量的要求是( )
单选题
《义务教育语文课程标准(2011年版)》对7~9年级学段学生的课外阅读总量的要求是( )
A. 不少于40万字
B.
C. 不少于200万字
D.
E. 不少于260万字
F.
G. 不少于400万字
查看答案
该试题由用户340****41提供
查看答案人数:40977
如遇到问题请
联系客服
正确答案
该试题由用户340****41提供
查看答案人数:40978
如遇到问题请
联系客服
搜索
相关试题
换一换
单选题
《义务教育语文课程标准(2011年版)》对7~9年级学段学生的课外阅读总量的要求是( )
A.不少于40万字 B. C.不少于200万字 D. E.不少于260万字 F. G.不少于400万字
答案
单选题
根据《义务教育语文课程标准(2011年版)》,语文课程评价的根本目的是( )。
A.准确反映学生的学习水平和学习状况 B.改善课程设计,完善教学过程 C.促进学生学习,改善教师教学 D.有效地促进学生的发展
答案
单选题
《义务教育语文课程标准(2011年版)》中对7—9年级的学习内容和要求不包括()。
A.能熟练地使用字典、词典独立识字,会用多种检字方法。累计认识常用汉字3500个左右 B.养成默读习惯,有一定的速度,阅读一般的现代文,每分钟不少于500字。能较熟练地运用略读和浏览的方法,扩大阅读范围 C.能够区分写实作品与虚构作品,了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式 D.作文每学年一般不少于14次,其他练笔不少于1万字,45分钟能完成不少于800字的习作
答案
单选题
《义务教育语文课程标准(2011年版)》中对7—9年级的学习内容和要求不包括()。
A.词典独立识字,会用多种检字方法。累计认识常用汉字3500个左右 B.养成默读习惯,有一定的速度,阅读一般的现代文,每分钟不少于500字。能较熟练地运用略读和浏览的方法,扩大阅读范围 C.散文、小说、戏剧等文学样式 D.作文每学年一般不少于14次,其他练笔不少于1万字,45分钟能完成不少于800字的习作
答案
单选题
《义务教育语文课程标准(2011年版)》中对7—9年级的学习内容和要求不包括()。
A.能熟练地使用字典 B.养成默读习惯,有一定的速度,阅读一般的现代文,每分钟不少于500字。能较熟练地运用略读和浏览的方法,扩大阅读范围 C.能够区分写实作品与虚构作品,了解诗歌 D.作文每学年一般不少于14次,其他练笔不少于1万字,45分钟能完成不少于800字的习作
答案
单选题
《义务教育语文课程标准(2011年版)》中对7~9年级的学习内容和要求不包括( )
A.能熟练地使用字典、词典独立识字,会用多种检字方法。累计认识常用汉字3500个左右 B. C.养成默读习惯,有一定的速度,阅读一般的现代文,每分钟不少于500字。能较熟练地运用略读和浏览的方法,扩大阅读范围 D. E.能够区分写实作品与虚构作品,了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式 F. G.作文每学年一般不少于14次,其他练笔不少于1万字,45分钟能完成不少于800字的习作
答案
单选题
《义务教育语文课程标准(2011年版)》中指出,语文课程评价的根本目的是()。
A.促进学生学习,改善教师教学 B.突出语文课程评价的整体性和综合性 C.保证完成教学任务 D.采用合适方式,提高评价效率
答案
单选题
《义务教育语文课程标准(2011年版)》倡导的语文学习方式是()
A.自主、合作、探究 B.教师引导、学生主导 C.尊重学生独特感受 D.学生自主创新思维
答案
单选题
根据《义务教育语文课程标准(2011年版)》,以下哪句是错误的 ( )
A.语文课程评价的根本目的就是了解学生语文学习的基本情况 B.语文课程评价的主体是教师、学生、家长、社区、专业人员等 C.语文课程评价的形式是定性评价与定量评价,形成性评价与终结性评价 D.语文课程评价的设计要注重可行性与有效性,防止片面追求形式
答案
单选题
对《义务教育语文课程标准(2011年版)》的教学建议理解错误的是( )
A.重视情感 B.重视培养学生的创新精神和实践能力 C.学生是语文学习的主体,教师是学习活动的组织者和指导者,语文教学应在教师的组织下进行 D.教学中努力体现语文课程的实践性和综合性
答案
热门试题
《义务教育语文课程标准(2018年版)》中指出,语文课程评价的根本目的是()
《义务教育语文课程标准(2011年版)》对于第四学段的学生(7~9年级)识字与写字提出 了明确的要求,下面正确的一项是( )。
《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出:阅读教学的重点是()。
《义务教育语文课程标准(2011年版)》指出:阅读教学的重点是( )。
《义务教育语文课程标准(2011年版)》阅读评价表述不正确的是( )。
《义务教育语文课程标准(2011年版)》中对初中阶段写作目标的描述不包括( )。
《义务教育语文课程标准(2011年版)》对语文课程理念作出了明确规定,下列理解不恰当的是()。
《义务教育语文课程标准(2011年版)》提出:语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、__________课程。
《义务教育语文课程标准(2011年版)》提出:语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、__________课程。
某教师阅读《义务教育语文课程标准(2011年版)》后,写了一段学习体会,下列对语文课程评价根本目的的理解,正确的是( )。
某教师阅读《义务教育语文课程标准(2011年版)》后,写了一段学习体会,下列对语文课程评价根本目的的理解,正确的是( )。
《义务教育语文课程标准(2011年版)》提出:语文课程目标应从知识与能力、过程与方法、 __________ 三个方面进行设计。
《义务教育语文课程标准(2011年版)》提出:语文课程目标应从知识与能力、过程与方法、 __________ 三个方面进行设计。
下列对《义务教育语文课程标准(2011年版)》中终结性评价的认识,不正确的是()。
某教师阅读《义务教育语文课程标准(2011年版)》后,对语文课程的基本理念看法如下,其中不正确的一项是()。
对《义务教育语文课程标准(2011年版)》关于课程总目标和内容的理解,下列观点正确的是( )
以下关于《义务教育语文课程标准(2011年版)》第二学段(3-4年级)“口语交际”和“综合性学习”的要求,不正确的一项是()
以下关于《义务教育语文课程标准(2011年版)》第二学段(3-4年级)口语交际和综合性学习的要求,不正确的一项是()
以下关于《义务教育语文课程标准(2011年版)》第一学段教学目标的说法不正确的一项是()
以下关于《义务教育语文课程标准(2011年版)》第一学段教学目标的说法不正确的一项是( )。
购买搜题卡
会员须知
|
联系客服
免费查看答案
购买搜题卡
会员须知
|
联系客服
关注公众号,回复验证码
享30次免费查看答案
微信扫码关注 立即领取
恭喜获得奖励,快去免费查看答案吧~
去查看答案
全站题库适用,可用于E考试网网站及系列App
只用于搜题看答案,不支持试卷、题库练习 ,下载APP还可体验拍照搜题和语音搜索
支付方式
首次登录享
免费查看答案
20
次
微信扫码登录
账号登录
短信登录
使用微信扫一扫登录
获取验证码
立即登录
我已阅读并同意《用户协议》
免费注册
新用户使用手机号登录直接完成注册
忘记密码
登录成功
首次登录已为您完成账号注册,
可在
【个人中心】
修改密码或在登录时选择忘记密码
账号登录默认密码:
手机号后六位
我知道了
APP
下载
手机浏览器 扫码下载
关注
公众号
微信扫码关注
微信
小程序
微信扫码关注
领取
资料
微信扫码添加老师微信
TOP