单元学情分析可以分为_____（）

中国大学MOOC: 教师进行学情分析要注意以下两点：一是避免学情分析泛化、形式化，二是避免 教学内容。 学情分析是教学设计的重要环节， 应着重分析的内容是（） 基于学情分析的课堂教学策略中指出：对学生要注重（）分析。 关于学情分析的步骤，下列哪个选项是正确的？①完成需知、需有分析图。②画出鱼骨框架。③判别学情 时俊卿基于学情分析的课堂教学策略中指出：对学生要注重（）分析。 学情分析包括分析学生的前科学概念、（）和学科基础、社会背景和班级的课堂氛围。 时俊卿《基于学情分析的课堂教学策略》中指出：学情分析是教师重建（）的必然要求，也是提高课堂教学有效性的前提保障，还是提升教师实践研究能力的基本途径。 时俊卿《基于学情分析的课堂教学策略》中指出：学情分析是教师重建（）的必然要求，也是提高课堂教学有效性的前提保障，还是提升教师实践研究能力的基本途径 对学情分析的根本目的在于促进学生的健康发展，有利于学生（） 中国大学MOOC: 通过相关内容的学习，学情分析的方法主要有（） 学情分析应成为我们进行教学与设计的一种重要依据和现实基础（） 狱情分析包括（）形式。 案情分析有变化 完整的教学计划包括：教材分析、教学目标、教学重难点、学情分析、教学措施、教学进度等六项（） 体育教学设计中，学情分析是非常重要的一个环节，其核心内容是( ) 在教学设计中对学情分析时，除学生基本信息、体育学习兴趣、学生预备技能与目标技能分析外，还包括()。 在冰情分析图上，“△”的含义是（）。 母线分接单元不可以与分接单元连接。 常用的商情分析工具不包括（）。 狱情分析包括（）两种形式。