创造能力倾向测验测试被测者的思维灵活性、独特性和流畅性。()

DAT能力倾向测验分为()个分测验 (判断题) 发散性思维有3个维度，即流畅性（指发散的量）、变通性（指发散的灵活性）和独特性（指发散的新奇成分），其中的关键是独特性 学生音乐能力倾向测验属于心理测验。() 非能力和能力倾向测验的总分有很大价值（） ( )会提高智力测验、成就测验和能力倾向测验的成绩。 简述能力倾向测验与智力测验的关系 能力倾向测验与智力测验的区别主要包括（） 可能提高智力测验、成就测验和能力倾向测验成绩的是（ ）情绪。 简要介绍行政职业能力倾向测验。 试述能力倾向测验的发展原因及特点 能力倾向测验与智力测验、成就测验之间有何不同? 成就测验与能力倾向测验的比较说法错误的是（） 会提高智力测验、成就测验和能力倾向测验的成绩的是()情绪。 可能提高智力测验、成就测验和能力倾向测验成绩的是（）情绪。单选 在能力倾向测验中常用的效标是（　　） 认知测验可以按其具体的测验对象分为（）测验、智力测验和能力倾向测验。 按测试内容的不同，我们可以将测验分为（） 、成绩测验、能力倾向测验、人格测验四种类型。 试述成就测验与能力倾向测验．智力测验的联系与区别 学生的学习特点具有独特性、稳定性、灵活性和发展性。 会提高智力测验、成就测验和能力倾向测验的成绩的是( )情绪单选