（）就是描述儿童有意义的事件和生活片断，并且以书面的形式简要记录，也就是说，观察和记录儿童成长过程中令人印象深刻的生活故事或铁事

教育研究主体通过对有意义的教育教学事件的描述与分析发明（）。 教育研究主体通过对有意义的教育教学事件的描述与分析发觉（??）。 以口头或书面形式解答读者提出的问题，这就是()工作。 有意义的学习就是发现学习（） 判断所发生事件对人是否有意义，取决于判断所发生事件对人是否有意义，取决于（） 教师以讲故事的方式对有意义的校园生活、教育教学事件等进行描述与分析，从而揭本一定的教育思想、教育理论和教育信念，发现教育本质、规律和价值意义的研究方法是（） 教师以讲故事的方式对有意义的校园生活、教育教学事件等进行描述与分析，从而揭示一定的教育思想、教育理论和教育信念，发现教育本质、规律和价值意义的研究方法是（　　）。 发现学习就是有意义学习。 试用期员工辞职提前（）天以书面形式申请；正式员工辞职提前（）天以书面形式申请？ 行纪合同是( )，可以以书面形式、口头形式和其他形式订立。 定金应当以书面形式约定。 （） 合同必须以书面形式订立。 支付系统Ⅱ级及Ⅰ级事件响应流程事件处置结束小时内以书面形式提交处置报告（） 新闻就是刚刚发生过的有意义的事（） （）应当以书面形式订立抵押合同。 （）应当以书面形式订立保证合同。 有意义的发现学习和有意义的接受学习的提出者是（） 怎样做人、怎样生活才有意义是人生重要课题 选择精彩生动的生活片断来描写和刻画人物是《史记·项羽本纪》塑造人物的重要手法。() 如果生命有意义，感受痛苦就有意义，被称为（ ）。