1933年颁布的推动英国幼儿教育理论和实践发展的极为重要的文献是 ( )

幼儿教育心理学对幼儿教育实践具有（）的作用 幼儿教育心理学对幼儿教育实践具有（　　）的作用。 英国，1966年《普洛登报告书》呼吁大力发展英国幼儿教育，尤其是在（）地区。 按照幼儿教育实践类型来看，（）型教育实践是以儿童为中心，关注儿童发展的 英国的幼儿教育通常指( ) 幼儿教育机构数量的增加和幼儿教育机构的多样化是幼儿教育机构发展的重要标志。（） （）和社会发展功能是幼儿教育意义在实践中的体现。 1904年颁布的癸卯学制规定幼儿教育机构的名称是() 蒙台梭利教育法是由德国幼儿教育家建立的幼儿教育理论和方法。() 美国幼儿教育协会1986年以后极力提倡的教育理念与实践是() 幼儿教育和学前教育在英国是两个相同的概念。() 试述加德纳的多元智能理论对幼儿教育发展的理论价值和现实意义。 你认为多元智力理论对我国当前幼儿教育改革和发展有什么启发? 英国于1966年发表的《普洛登报告书》呼吁大力发展英国的幼儿教育，尤其是在()地区。 简要介绍夸美纽斯的幼儿教育思想和实践。 蒙台梭利是意大利著名的幼儿教育家，试结合自己的理解对蒙台梭利的幼儿教育理论及其实践进行论述。 陈鹤琴先生于1933年创办了我国最早的幼儿教育实验中心——南京鼓楼幼稚园（） 1996年正式颁布的《幼儿园工作规程》中提出“幼儿园应密切同社区的联系。宣传幼儿教育的知识，支持社区开展有益的文化教育活动，争取社区支持和参与幼儿园的建设。”这反映了幼儿教育改革的需要和教育发展的（） 1996年正式颁布的《幼儿园工作规程》中提出“幼儿园应密切同社区的联系。宣传幼儿教育的知识，支持社区开展有益的文化教育活动，争取社区支持和参与幼儿园的建设。”这反映了幼儿教育改革的需要和教育发展的() 在英国，提出实现幼儿教育全部免费的是 ()