单选题

有一些浪漫歌曲写得非常文艺,富有想象力。以下()符合此特征。

A. 《情书》
B. 《传奇》
C. 《白衣飘飘的年代》
D. 《yesterday》

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单选题
有一些浪漫歌曲写得非常文艺,富有想象力。以下()符合此特征。
A.《情书》 B.《传奇》 C.《白衣飘飘的年代》 D.《yesterday》
答案
判断题
富有创造力和想象力,不墨守成规
答案
单选题
某家长认为,有想象力才能进行创造性劳动,但想象力和知识是天敌。人在获得知识的过程中,想象力会消失,因为知识符合逻辑,而想象力无章可循。换句话说,知识的本质是科学,想象力的特征是荒诞。人的大脑一山不容二虎:学龄前,想象力独占鳌头,脑子被想象力占据;上学后,大多数人的想象力被知识驱逐出境。他们成为知识但丧失了想象力。终身只能重复前人发现的人。以下哪项与该家长的上述观点矛盾?
A.如果希望孩子能够进行创造性劳动,就不要送他们上学。 B.如果获得了足够知识,就不能进行创造性劳动。 C.发现知识的人是有一定想象力的。 D.有些人没有想象力,但能进行创造性劳动。 E.想象力被知识驱逐出境是一个逐渐的过程。
答案
主观题
大学生富有想象力和创造力,是() 的生力军
答案
单选题
某家长认为,有想象力才能进行创造性劳动,但想象力和知识是天敌。人在获得知识的过程中,想象力会消失,因为知识符合逻辑,而想象力无章可循。换句话说,知识的本质是科学,想象力的特征是荒诞。人的大脑一山不容二虎:学龄前,想象力独占鳌头,脑子被想象力占据;上学后,大多数人的想象力被知识驱逐出境。他们成为知识但丧失了想象力。终身只能重复前人发现的人。以下哪项是该家长论述所依赖的假设?Ⅰ.科学是不可能荒诞的,荒诞的就不是科学。Ⅱ.想象力和逻辑水火不相容。Ⅲ.大脑被知识占据后很难重新恢复想象力。
A.仅Ⅰ B.仅Ⅱ C.仅Ⅰ和Ⅱ D.仅Ⅱ和Ⅲ E.Ⅰ、Ⅱ和Ⅲ
答案
单选题
创新立意法的运用要求导游人员不仅对景点景观非常熟悉,而且要富有丰富的想象力和()。
A.广博的知识功底 B.驾驭知识的能力 C.深厚的文化底蕴 D.精纯的文化涵养
答案
单选题
创新立意法的运用要求导游人员不仅对景点景观非常熟悉,而且要富有丰富的想象力和()。
A.广博的知识领域 B.驾驭知识的能力 C.深厚的文化底蕴 D.精纯的文化涵养
答案
主观题
虚拟现实的基本特征包括()、()、想象力。
答案
主观题
文学写作要有想象力,消息写作也能有想象力嘛?
答案
单选题
创新立意法的运用要求导游人员不仅对景点景观非常熟悉,而且要富有丰富的想象力和(    )。
A.广博的知识领域 B.驾驭知识的能力 C.深厚的文化底蕴 D.精纯的文化涵养
答案
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填入下面句子空白处最恰当的一项是(  )。 爱因斯坦非常重视想象力,他说:“__________,严格地说,想象力是科学研究中的实在因素。”①想象力能概括世界上的一切 ②因为知识是有限的 ③想象力比知识更重要 ④并且是知识进化的源泉 填入下面句子空白处最恰当的一项是() (3分)爱因斯坦非常重视想象力,他说:“________ ,严格地说,想象力是科学研究中的实在因素。”①想象力能概括世界上的一切②因为知识是有限的③想象力比知识更重要④并且是知识进化的源泉 ()说:“想象力创造一切”。 想象力、无限扩展 幼儿喜欢包括有熟悉的、新奇的、( )、富有想象力的,以及具有自然物的、鼓励和情感色彩的环境。 有些未受过大学教育的人成了优秀作家,而更多的优秀作家是受过大学教育的。优秀作家都是敏感而富有想象力的人,只有敏感而富有想象力的人才能写出打动人心的作品。如果以上陈述为真,以下哪一项陈述一定为真?( ) 在下面语段空白处依次填入四个句子,排序恰当的一项是( )爱因斯坦非常重视想象力,他说:“ ,严格地说,想象力是科学研究中的实在因素。” ①想象力能概括世界上的一切 ②因为知识是有限的③想象力比知识更重要 ④并且是知识进化的源泉 依次填入下列语段横线上的句子,正确的一项是( )爱因斯坦非常重视想象力,他说:“ ,严格地说,想象力是科学研究中的实在因素。”(1)想象力能概括世界上的一切 (2)因为知识是有限的(3)想象力比知识更重要 (4)并且是知识进化的源泉 皮亚杰认为,在游戏活动中,儿童开始表现出想象力,能够进行一些象征性的活动或游戏是在哪个阶段() 戏剧创造与欣赏离不开想象力,实质上,想象力的丰富是()的丰富。 以下做法,有利于培养幼儿想象力的是(?? ) ③主题散乱④缺乏想象力。 怎样培养幼儿想象力? 在美国霍兰德教授提出的六种职业类型中,认为自己富有想象力,直觉强,易冲动是描述以下哪个类型() 下列关于艺术想象力的说法正确的有 以下符合浪漫主义艺术特征的有: 戏剧创造与欣赏离不开想象力,而想象力的丰富其实质是()的丰富。 注意力、理解力、想象力属于()。 在学前儿童讲述活动中,除了言语能力外还需要用其他一些能力的参与,如观察力、想象力、记忆力和思维的逻辑性等。 在学前儿童讲述活动中,除了言语能力外还需要用其他一些能力的参与,如观察力、想象力、记忆力和思维的逻辑性等()
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