学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程，包括三个阶段，即只是获得、保持和（）

网络学习是一个学生自主建构知识意义的过程。() 陈述性知识学习主要是学生对知识信息的内在加工过程，在提取与应用阶段，人们运用所获得的知识解决同类或类似问题，使所学知识产生__________。 下列选项中，不属于学生知识学习过程的阶段的是（） 知识学习主要是学生对知识的内在加工过程。在____，新构建的意义储存于长时记忆系统中，如果不进行深层的认知加工，这些信息就会出现遗忘。 知识学习主要是学生对知识的内在加工过程。在（），新构建的意义储存于长时记忆系统中，如果不进行深层的认知加工，这些信息就会出现遗忘 学生的学习过程是一个新旧知识相互作用的过程，()是学习的内在机制。 学生对知识的内在加工过程包括（　　）。 知识学习主要是学生对知识的内在加工过程。在（）阶段，新构建的意义储存于长时记忆系统中，如果不进行深层的认知加工，这些信息就会出现遗忘 知识学习主要是学生对知识的内在加工过程。在（）阶段，新构建的意义储存于长时记忆系统中，如果不进行深层的认知加工，这些信息就会出现遗忘 教学过程，不仅要教学生知识，还要提高学生的（） 知识学习主要是学生对知识的内在加工过程。在{pz_填空}阶段，新构建的意义储存于长时记忆系统中，如果不进行深层的认知加工，这些信息就会出现遗忘。 知识学习主要是学生对知识的内在加工过程。在{pz_填空}，新构建的意义储存于长时记忆系统中，如果不进行深层的认知加工，这些信息就会出现遗忘。 课堂教学主要是传授学生知识，使学生获得直接经验。 研究开发不仅是一个知识整合与创造的过程，也是一个对整合与创造后的知识不断再学习的过程。 研究开发不仅是一个知识整合与创造的过程，也是一个对整合与创造后的知识不断再学习的过程。 教学活动是指教师传授给学生知识的过程。() 学生知识的应用过程一般包括审题、（）、重现有关知识和解题（求解）等几个基本环节 学生知识的应用过程一般包括审题、（）、重现有关知识和解题（求解）等几个基本环节 教学活动是教师传授给学生知识与技能的过程。() 学生知识的应用（或解题）过程一般包括审题、（　）、重现有关知识和解题（求解）等几个基本环节。