主观题

你和小王,小张一起进入单位,都是单位的重点培养对象,随着时间的流逝,他们的工作越来越偏向技术,而你的工作越来越偏向管理,他们认为你以后会当领导,便对你有意见,你会怎么做?

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主观题
你和小王,小张一起进入单位,都是单位的重点培养对象,随着时间的流逝,他们的工作越来越偏向技术,而你的工作越来越偏向管理,他们认为你以后会当领导,便对你有意见,你会怎么做?
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主观题
“小王和小张一起在灯下读语法书”中“和”的词性是
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你和小张一起值班,小张没来,后来因此受到领导批评。小张不满,说你只顾自己表现,同事对你议论,你怎么办?
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主观题
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判断题
花药培养的培养对象也是花粉。
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主观题
在针对享受年终考核奖的重点培养对象中民主测评需涵盖()和()的测评。
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单选题
小张和小王是同事,住在一个宿舍,两人的速度之比为13:11,若两人分别从单位和宿舍出发,相向而行,则两人半小时后相遇。如果小张和小王分别从单位和宿舍同向而行(小王在前,小张在后),问小张追上小王需要几小时?()
A.4 B.6 C.8 D.10
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多选题
法国短期技术大学的培养对象包括()。
A.初中应届毕业生 B.高中应届毕业生 C.在职工人 D.大学生
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单选题
成人高等学校主要培养对象为:()
A.18岁以上成年人 B.24岁以上成年人 C.30岁以上成年人 D.在职在业者
答案
单选题
成人高等学校的主要培养对象是()。
A.高中毕业生 B.一般社会青年 C.在职青年工人 D.在职人员
答案
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关于专科护士培养对象,以下不包括哪个() 财政部副部长王军表示,在不久的将来,将会成为我国会计的重点培养对象() 小张和小王经常在一起卖西瓜。一天,小张家里有点事,就把要卖的西瓜托付给小王代卖。没有卖之前,小张和小王的西瓜是一样多的,但是,小张的西瓜小一些,所以卖10元钱3个,小王的西瓜大一些,所以卖10元钱2个。现在小王为了公平,把所有的西瓜混在了一起,以20元钱5个出售。当所有的西瓜都卖完之后,小张和小王开始分钱,这时,他们发现钱比他们单独卖少了20元。这是怎么回事呢?小张和小王当时各有多少个西瓜呢? 针对每一个培养对象,党支部要指定()正式党员为其培养联系人 针对每一个培养对象,党支部要指定()正式党员为其培养联系人 农业领君人才培养周期定为年,对每位培养对象给于一定资助() 小王、小李、小张在一起,一位是工人,一位是农民,一位是教师。现在只知道:小张比教师年龄大,小王和农民不同岁,农民比小李年龄小。因此我们可知(  ) 社会工作者小张为10名有逃学行为的青少年开展小组活动,小张与组员一起分析逃学的原因,其中组员小王发言时思想比较混乱,小张在小王发言后说:“小王,你刚才讲了家里的基本情况和对老师的看法,下面我们可以深入讨论一下你不想上学的原因吗?”在上述过程中,小张运用了(  )的技巧。 社会工作者小张为10名有逃学行为的青少年开展小组活动。小张与组员一起分析逃学的原因,其中组员小王发言时思想比较混乱,小张在小王发言后说:“小王,你刚才讲了家里的基本情况和对老师的看法,下面我们可以深入讨论一下你不想上学的原因吗?”在上述过程中,小张运用了(  )的技巧。 社会工作者小张为10名有逃学行为的青少年开展小组活动。小张与他们一起分析逃学的原因,其同组组员小王发言思路比较混乱,小张在小王发言后问他:“小王,你刚才讲了家里的基本情况和对老师的看法,下面我们可以深入讨论一下你不想上学的原因吗?”在上述过程中,小张运用了()的技巧。 社会工作者小张为10名有逃学行为的青少年开展小组活动。小张与组员一起分析逃学的原因,其中组员小王发言时思想比较混乱,小张在小王发言后说:“小王,你刚才讲了家里的基本情况和对老师的看法,下面我们可以深入讨论一下你不想上学的原因吗?”在上述过程中,小张运用了()的技巧。 社会工作者小张为10名有逃学行为的青少年开展小组活动。小张与组员一起分析逃学的原因,其间组员小王发言时思路比较混乱,小张在小王发言后说:“小王,你刚才讲了家里的基本情况和对老师的看法,下面我们可以深入讨论一下你不想上学的原因吗?”在上述过程中,小张运用了()的技巧 哪些微藻可以作为单细胞藻类的培养对象? 小王说他会在太阳和月亮永远在一起的时候去旅行,你说可能吗? (  )是企业内部培训师资的重点培养对象与内部培训师资后备队伍的主要来源。 农业领军|人才培养周期定为3-5年,对每位培养对象给予一定资助() “青年马克思主义者培养工程”的培养对象和主要内容分别是什么? 小王五音不全,一次,单位搞联欢,几个同事起哄拉小王唱歌。如果你是小王,你会()。 经纪人小王带看客户张先生,有完整的签约前中后业务动作,同事小张二看时陪同小王一起带看,在签约中帮助斡旋。后期小王得知小张本月尚未开单,为了感谢小王的付出,将此单成交业绩的45%分给小张。小王的行为() 必须和施工单位人员一起将试样送至检测单位,并在()上签字。
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