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优秀教师要善于引导学生探索新知,而不是单纯地传递知识信息。这体现的教学原则是( )
单选题
优秀教师要善于引导学生探索新知,而不是单纯地传递知识信息。这体现的教学原则是( )
A. 启发性原则
B. 直观性原则
C. 巩固性原则
D. 系统性原则
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单选题
优秀教师要善于引导学生探索新知,而不是单纯地传递知识信息。这体现的教学原则是( )
A.启发性原则 B.直观性原则 C.巩固性原则 D.系统性原则
答案
单选题
教师在引导幼儿探索新知识时,应该( )
A.提供丰富的材料和适当的引导 B.直接告诉幼儿答案 C.不提供任何帮助,让幼儿自己摸索 D.只在幼儿请求时才提供帮助
答案
单选题
叶圣陶先生曾说,“所谓教师的主导作用,意在善于引导启迪,使学生自食其力,非所谓教师滔滔讲话,学生默默聆听。”这句话告诉我们,教师要()。
A.指导儿童掌握方法 B.鼓励儿童参与教学 C.创设智力操作活动 D.培养儿童良好习惯
答案
单选题
叶圣陶先生曾说,“所谓教师的主导作用,意在善于引导启迪,使学生自食其力,非所谓教师滔滔讲话,学生默默聆听。”这句话告诉我们,教师要( )。
A.指导儿童掌握方法 B.鼓励儿童参与教学 C.创设智力操作活动 D.培养儿童良好习惯
答案
单选题
运用欣赏法应注意的问题有:学生必须具备一定的知识基础和经验﹔要充分准备﹔要系统有序﹔要难易适中﹔要善于引导。()
A.错误 B.正确
答案
单选题
叶圣陶先生曾说,“所谓教师的主导作用,意在善于引导启迪,使学生自食其力,非所谓教师滔滔讲话,学生默默聆听。”这句话告诉我们,教师要( )。
A.指导儿童掌握方法 B.鼓励儿童参与教学 C.创设智力操作活动 D.培养儿童良好习惯
答案
多选题
在概括阶段,教师采用哪些方式引导学生实践应用、迁移创新知识()
A.教学比赛 B.自主发现活动 C.整体练习活动 D.小组合作探究活动
答案
判断题
有专业知识和能力的教师一定是优秀教师。
答案
单选题
叶圣陶先生说过,“所谓教师的主导作用,意在善于引导启迪,使学生自食其力,非所谓教师滔滔讲话,学生默默聆听”。这句话告诉我们,教师应( )。
A.指导学生掌握方法 B.鼓励学生参与教学 C.创设智力操作活动 D.培养学生良好习惯
答案
单选题
优秀教师应该是学生学习的榜样()
A.正确 B.错误
答案
热门试题
教师引导学生运用已有的知识和经验,回答教师提出的问题,以获得新知识的教学方法是()
叶圣陶先生说:“所谓教师的主导作用,意在善于引导启迪,使学生自食其力, 非所谓教师滔滔讲话, 学生默默聆听。”叶圣陶先生提出了什么样的教师观?
“不断吸收新知识充实自己,掌握和使用教材,进行知识再加工,善于表达,善于选择运用良好方法发展学生的品德能力,有效促进学生自学、实践等”属于教师的( )。
叶圣陶先生说:“所谓教师的主导作用,意在善于引导启迪,使学生自食其力, 非所谓教师滔滔讲话, 学生默默聆听。”在新课改的教学实践中,我们应该怎样落实这一先进的教师观?
优秀教师的前提是()。
教师在讲授新知识之前,先给学生提供一些包摄性较广的、概括水平较高的引导性材料,用学生能理解的语言和方式来表述,以便给学生在学习新知识时提供一个较好的同定点,清晰地将原有知识和新知识联系起来。这种预先提供的起组织作用的引导性材料称为( )
教师在讲授新知识之前,先给学生提供一些包摄性较广的、概括水平较高的引导性材料,用学生能理解的语言和方式来表述,以便给学生在学习新知识时提供一个较好的固定点,清晰地将原有知识和新知识联系起来,这种预先提供的起组织作用的引导性材料称为( )。
教师在讲授新知识之前,先给学生提供一些包摄性较广的、概括水平较高的引导性材料,用学生能理解的语言和方式来表述,以便给学生在学习新知识时提供一个较好的固定点,清晰地将原有知识和新知识联系起来。这种预先提供的起组织作用的引导性材料称为( )。
某教育机构CEO张大龙在上申论课程时善于引导学生从原有的知识经验中挖掘出新的理论知识。他采用的学习理论是( )。
刘老师在教学过程中善于引导学生掌握知识,积极思考,运用多种策略解决问题。这说明他的哪种教学能力比较突出?()
刘老师在教学过程中善于引导学生掌握知识,积极思考,运用多种策略解决问题。这说明他的哪种教学能力比较突出?()
一个学生为了在将来能成为-名优秀教师而努力学习,这种动机属于()
下列哪一项不是优秀教师的人格特征的主要表现?()
简述优秀教师的人格特征。
教师在引导幼儿学习新知识时,行为规范要求( )
教学不是由教师到学生的简单的转移和传递,而是在师生的共同活动中,教师通过提供帮助和支持,引导学生从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验。这是()的观点
优秀教师良好的性格特质主要表现在对己对事对人的积极态度上,优秀教师大都热爱学生,对自己的能力充满自信,能够虚心求教()
教师应引导学生而不是代替学生做出选择,这是尊重和发挥()
教师应引导学生而不是代替学生做出选择,这是尊重和发挥()
教师应引导学生而不是代替学生做出选择,这是尊重和发挥(??)
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