诗歌《再别康桥》中被喻为“夕阳中的新娘”的是

教学《再别康桥》时，教师播放以《再别康桥》为歌词的歌曲，让学生体会诗歌的节奏，把握诗歌的情感。对该做法的分析，合适的是()。 教学《再别康桥》时，教师播放以《再别康桥》为歌词的歌曲，让学生体会诗歌的节奏，把握诗歌的情感。对该做法的分析，合适的是( )。 《再别康桥》的作者是（）。 《再别康桥》的作者是() 《再别康桥》中，“康桥”所在的国度是() 《再别康桥》中，“康桥”所属的国家是（） 结合《再别康桥》谈谈徐志摩诗歌的艺术特色与思想内涵 《再别康桥》是一首（ ） 《再别康桥》是一首（）。   《再别康桥》 名词解释 诗歌《再别康桥》中，“夏虫”和“笙箫”意象所营造的意境氛围是 徐志摩的《再别康桥》中的“康桥”指的是（） 《再别康桥》的主要抒情方法是() 《再别康桥》的作者是哪位诗人（） 《再别康桥》的艺术特点是() 收录徐志摩《再别康桥》的诗集是（） 《再别康桥》的主要抒情方法是() 《再别康桥》全诗共（ ）节。 下列对诗歌《再别康桥》所抒发的情感的概括最恰当的是（） 《再别康桥》中，章节整齐、句式匀称所体现的是诗歌的建筑美，()