江西教育发达，传统儒家思想根深蒂固，两宋时期，被称为（）
A. “文章节义之邦”
B. 礼仪之邦
C. 礼乐之邦
D. 桑梓之邦
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江西教育发达，传统儒家思想根深蒂固，两宋时期，被称为（）
A.“文章节义之邦” B.礼仪之邦 C.礼乐之邦 D.桑梓之邦
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儒家思想是中国传统文化的主流思想。下列属于儒家思想主张的是()
A.兼爱非攻 B.民贵君轻 C.无为而治 D.以法治国
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春秋战国时期是中国传统文化的奠基时期，其中儒家思想（）
A.提供了政治理想和道德准则 B.提供了无为的哲学思想 C.提供了积极进取和改革精神 D.提供了民主思想
答案
儒家思想是中国传统文化的核心，汉武帝时期，儒家思想经过改造，符合中央集权政治的需要，开始在中国社会中占据统治地位。西汉时期对儒家思想的改造表现为：（）
A.我无为，而民自化；我好静，而民自正；我无事，而民自富；我无欲，而民自朴 B.明主之国，无书简之文，以法为教，无先王之语，以吏为师 C.天子受命于天，天下受命于天子 D.天理存则人欲亡，人欲胜则天理灭
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（2）儒家思想在汉、宋两代发生了哪些变化？（7分）
答案
先秦时期是儒家思想形成的重要阶段，这一时期儒家思想的特点是（）
A.提倡积极入世 B.追求个体解放 C.维护平民利益 D.倡导君主专制
答案
宋明哲学家主要以儒家思想为主干，融汇佛法思想。
A.对 B.错
答案
宋明哲学家主要以儒家思想为主干,融汇佛法思想。()
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“己所不欲，勿施于人”是儒家思想的精华，也是中华民族根深蒂固的信条，被称为人际关系的“黄金定律”，镌刻在联合国的大厅上。这说明（）
A.传统习俗对人们精神生活产生持久影响 B.文化对人的影响来自于特定的文化环境 C.传统文化对社会和人的发展起积极作用 D.文化影响着人们的交往行为和交往方式
答案
先秦时期的（）与儒家思想是对立的。
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春秋战国时期是中国传统政治思想系统化、哲理化的时期，儒家思想受到重视（）
儒家思想是我国封建社会的正统思想，儒家思想是在下列哪位皇帝统治时期确立正统地位的（）
汉朝时期把儒家思想定为国家的正统思想（）
两宋时，一批理学家以儒家思想为基础，吸收了( )思想形成了新儒学。
中国传统儒家思想中的“三立”不包括：
儒家思想流派（2000多年来传统文化思想的主流）
战国时期儒家思想的集大成者是__ ______
关于教育根深蒂固的误识是（）
董仲舒时期的“均贫富”的思想在儒家思想中已经存在。()
儒家思想创立并完善是在春秋战国时期。我们常把儒家思想的精髓称为“孔孟之道”。其核心是（）。
中国传统儒家思想中的“五常”是指
《白鹿原》中传统儒家思想的实践者是：
下列对中国传统文化主流思想——儒家思想阐述错误的是（）
()不属于南宋时期儒家思想的代表人物。
（）不属于南宋时期儒家思想的代表人物。
先秦时期最能代表儒家思想的语录体散文集()
春秋时期，鲁国的孔子创立了儒家学派，提出了儒家思想。儒家思想能够成为中国古代传统文化的主流思想，并且保持了长久的生命力，主要得益于（） ①其思想体系根据时代的需要在不断丰富和完善 ②封建统治者的大力提倡 ③宗教思想始终没有得到广泛传播 ④封建官办教育对儒家思想的大力传播
儒家思想是中国传统思想和文化的主体部分，并在中国文化史上占有重要地位。儒家思想是由哪位先贤创立的（ ）
（）属于儒家思想。
儒家思想有：（）
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