斯坦豪斯认为没有（）的发展就没有教育的发展，而且发展的最好的手段不是通过明晰的目的，而是通过批评实践

发展是第一位的任务，没有发展就没有生存，更谈不上()。 没有活动，没有个体 与___（ ）的相互作用，就没有个体的发展。 格林豪斯的职业生涯发展阶段理论 关于英国课程论专家斯腾豪斯认为教师专业自主发展的途径的论述最正确的是（） 没有改革开放就没有当代中国的发展进步 没有土地就没有人类，也没有人类的生存和发展。（） 没有土地就没有人类，也没有人类的生存和发展。（） 没有土地就没有人类，也没有人类的生存和发展。（） 没有幼儿个体与环境的相互作用，就没有幼儿身心的发展 没有全民小康，就没有全面小康。这体现的新发展理念是（）。 不全面深化改革，发展就缺失动力，社会就没有活力（） 没有社会主义文化繁荣发展，就没有社会主义现代化。 有就业就有生存，没有就业就没有生存，更谈不上发展（） 是一个国家、一个民族的生存发展之道。没有改革开放就没有当代中国的发展进步 金融创新与金融监管是矛盾的统一体，没有金融创新的发展就没有金融监管的发展（） 金融创新与金融监管是矛盾的统一体，没有金融创新的发展就没有金融监管的发展。 没有（）的提升，就很难有教育质量的提高，没有教师的主动发展，就很难有（）的主动发展，没有教师的教育（），就很难有学生的创造精神。 没有（）的提升，就很难有教育质量的提高，没有教师的主动发展，就很难有（）的主动发展，没有教师的教育（），就很难有学生的创造精神 没有（）质量的提升，就很难有教育质量的提高；没有教师的主动发展，就很难有（）的主动发展；没有教师的教育（），就很难有学生的创造精神。 没有严格的知识产权保护制度，就没有创新驱动发展的“源头活水”。