一位教师在下课铃响过后的1分钟，突然听到有学生叫了一声“下课了”．这位教师听到后感到有失面子，于是向班级学生追问：“是谁说的？”没有学生承认．该教师就抓住一位平时也会说这样话的同学，说是他说的．该同学说：“不是，我没说过．”教师一把拉起该同学要到办公室去．由于一个要拉去一个不让拉去，教师与这位同学就这样冲突起来了……请你运用相关的教育学、心理学原理评析这位教师的做法．

下课铃响了，老师还没有宣布下课。这时学生应该如何做？ 教师要关注每一位学生的全面发展。 患儿，男，10分钟。第一胎第一产，孕40周经产道分娩；Apgar评分1分钟2分，5分钟5分，10分钟7分。下述表现中不常见的是（） 假期里，汪老师有一个紧急通知要用电话通知到50位同学，假如每通知一位同学需要1分钟，同学接到电话后可以相互通知，要使所有同学都接到通知至少需要几分钟？（） 假期里，汪老师有一个紧急通知要用电话通知到50位同学。假如每通知一位同学需要1分钟，同学接到电话后可以相互通知，要使所有同学都接到通知至少需要几分钟？()   假期里，汪老师有一个紧急通知要用电话通知到50位同学。假如每通知一位同学需要1分钟，同学接到电话后可以相互通知，要使所有同学都接到通知至少需要几分钟。() 假期里，汪老师有一个紧急通知要用电话通知到50位同学。假如每通知一位同学需要1分钟，同学接到电话后可以相互通知，要使所有同学都接到通知至少需要几分钟。() 一位学生这样来管理自己的学习，“如果我能在40分钟内完成好学习任务，那么就出去和玩。”这里他所运用的是（） 一位学生这样来管理自己的学习，“如果我能在40分钟内完成好学习任务，那么就和朋友出去玩。”这里他所运用的是（） 一辆汽车10分钟可行8．3公里，1小时40分钟可行（ ）。 “85％的学生能够完成1分钟跳绳100次”，这一体育教学目标属于()。 初二（3）班学生40人，场地4块，每场10人，学习排球双手正面垫球新授课。 教学步骤： （1）教师宣布上课内容，进行准备活动。 （2）教师讲解重点、难点。 （3）学生自由练习，徒手练习3~5分钟，两人一组练习3~5分钟。 （4）学生自由进行练习。 （5）通过做游戏进行放松。 （6）教师小结，下课，收还器材。此次课所采用的教学方法有哪些？此课的优缺点是什么？ 船舶施放乱钟1分钟后敲一响，或连续施放短声汽笛1分钟后一长声的应变信号表示_____。 班主任赵老师多次强调学生要按时上学，上课不能迟到，可是他自己每次都是在上课铃响过后才到教室，赵老师的做法违反了教师职业道德规范中的（）。 五分钟快速交流法包括1分钟个体思考、2分钟轮流发言、1分钟相互交流和1分钟归纳总结四个步骤。 五分钟快速交流法包括1分钟个体思考、2分钟轮流发言、1分钟相互交流和1分钟归纳总结四个步骤（） 某单位医务室同时来了甲乙丙三位病人，甲打针需要5分钟，乙包纱布需要3分钟，丙点眼药水需要1分钟，医务室只有一位医务人员，病人治疗完毕就离开，那么甲乙丙三人留在医务室的时间总和不少于（） 一位学生这样来管理自己的学习，“如果我能在40分钟内完成好学习任务，那么就出去和朋友玩。”这里他所运用的是 小明给客人沏茶，接水1分钟，烧水6分钟，洗茶杯2分钟，拿茶叶1分钟，沏茶1分钟．小明合理安排以上事情，最少要（）使客人尽快喝茶 上午第二节课从8:45开始，40分钟后下课，下课的时刻是9（）