根据带教老师的安排，实习护生小赵给患者李大妈输液，但小赵未能一针见血穿刺失败，引起李大妈女儿的不满。此时引起护患矛盾的最主要原因是：

实习生李某，在带教老师的指导下给患者进行静脉输液，第一针李某没有扎上，然后准备扎第二针，由于紧张还是没有扎上，患者有些生气，李某有点慌张又准备扎第三针。此时，带教老师该怎么做（） 护生在心内科实习，带教老师提问心肌细胞动作电位的传导途径，护生正确的回答是 凡是带教实习护生、进修护士、新护士做器械护士时，必须由带教老师自己清点、核对。进修护士单独洗手时，巡回护士负责查对，并负全部责任（） 小秋是一家知名外企的HR，最近为带教的实习生小敏伤透了脑筋。小敏是大学毕业生，每次带教老师指导工作都会很认真第记笔记，但独立完成工作时还是会出差错。小秋经常通过各种方式主动询问小敏是否存在困难，但实习生仍旧在回答“没问题”后错误百出。从材料上看，小敏在实习过程中犯了什么错误？ 实习医生准备为患者进行牙髓活力电测验，但其带教老师却否定了他的建议，原因可能为 实习生问带教老师，葡萄胎患者刮宫术前，应为其准备好静脉通路并配血的理由是（） 护士长或带教老师对新上岗的护士、实习生、进修生的控制常采用何种控制方法（） 带教老师在临床带教过程中为了给实习护士创造机会，有合适的静脉穿刺对象时就对患者说：“她虽然是一个学生，但穿刺技术非常熟练，很多患者都是她穿刺的，而且每次都能成功，您能给她一次穿刺的机会吗？”在此护患沟通的过程中，带教老师使用的是（　　）。 护生小赵 带教老师在临床带教过程中为了给实习护士创造机会,有合适的静脉穿刺对象就对病人说:“她虽然是个学生,但穿刺技术非常熟练，而且每次都能成功，您能给她一次穿刺机会吗?”在此护患沟通的过程中,带教老师使用的是 带教老师在临床带教过程中为了给实习护士创造机会，有合适的静脉穿刺对象时就对患者说：“她虽然是个学生，但穿刺技术非常熟练  XX 都是她穿刺的，而且每次都能成功，您能给她一次穿刺的机会吗？”在此护患沟通的过程中，带教老师使用的是（  ） 带教老师在临床带教过程中为了给实习护士创造机会，有合适的静脉穿刺对象时就对患者说：“她虽然是个学生，但穿刺技术非常熟练XX都是她穿刺的，而且每次都能成功，您能给她一次穿刺的机会吗?”在此护患沟通的过程中，带教老师使用的是 护生脱离带教护士的督导，擅自行事造成的患者损伤，应当 实习期间，必须在带教老师的指导下从事规定的实习工作（） 你们医院接收了5名护理专业的实习生来护理部实习，作为这次临床护理实习生的带教老师，你将从哪些方面做好这次带教工作？ 你们医院接收了5名护理专业的实习生来护理部实习，作为这次临床护理实习生的带教老师，你将从哪些方面做好这次带教工作 临床带教老师提问实习护士，下列属于黏膜下肌瘤患者最常见的临床表现是（） 张大妈和李大妈都是乳腺癌患者，术后王护士给二人做术后宣教，张大妈性格直爽，在交谈过程中很活跃，而李大妈性格孤僻，整个谈话过程中没有说话。影响二人人际沟通的因素是（  ） 张大妈和李大妈都是乳腺癌患者，术后王护士给二人做术后宣教，张大妈性格直爽，在交谈过程中很活跃，而李大妈性格孤僻，整个谈话过程中没有说话。影响二人人际沟通的因素是 共用题干 实习护士小赵，在未经带教护士的带领下单独为患者进行静脉穿刺，无意中将液体输错。