中国大学MOOC: 记录教师的专业成长经历，以时间或者事件为逻辑，叙述相关的人物、事件、时间、经过，并在此基础上思考专业成长的关键性问题，从中汲取经验和教训的教学反思方法是（ ）。

简述教师专业成长的内容 简述教师专业成长途径 中国大学MOOC: 《小学（中学、幼儿园）教师专业标准》中提出了“促进学生生动活泼学习、 ”的要求。 中国大学MOOC: 如何加速教师行业的专业化转变（ ） 教师专业化发展经历（　）阶段。 教师专业化发展经历了（）。 教师专业化发展经历（　　）阶段。 中国大学MOOC: 了解儿童，研究儿童是教师的“第一专业”。 教师专业发展和自我成长的核心因素（） 教师专业成长与发展的最高目标是() 中国大学MOOC: 成长资源的形态有 中国大学MOOC: 原始记录的专业称谓是检验报告书 谈一谈你对教师专业成长（专业发展）的看法？ 谈一谈你对教师专业成长（专业发展）的看法？ 中国大学MOOC: 李商隐经历了甘露之变。 教师专业发展是指教师个体成长为优秀教师的过程。（） 教师专业成长的途径主要有_、新教师的入职辅导、在职培训、教师专业发展学校、自我教育 教育博客对教师专业成长的作用有哪些？ 论述教学反思在教师专业成长中的作用。 ()是教师专业发展和自我成长的核心因素。