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培训的()是以特定的行为术语,如“分析”“应用”“评价”等各类认知指标,对培训目标作出界定。
单选题
培训的()是以特定的行为术语,如“分析”“应用”“评价”等各类认知指标,对培训目标作出界定。
A. 课程内容
B. 课程目标
C. 课程评价
D. 课程教材
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单选题
培训的()是以特定的行为术语,如“分析”“应用”“评价”等各类认知指标,对培训目标作出界定。
A.课程内容 B.课程目标 C.课程评价 D.课程教材
答案
单选题
培训的( )是以特定的行为术语,如“分析5”“应用”“评价”等各类认知指标,对培训目标作出界定
A.课程内容 B.课程目标 C.课程评价 D.课程教材
答案
单选题
(2017年5月)培训的( )是以特定的行为术语,如“分析”“应用”“评价”等各类认知指标,对培训目标作出界定
A.课程内容 B.课程目标 C.课程评价 D.课程教材
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单选题
()以特定的行为术语作出表述,如“掌握”、“了解”、“应用”。
A.课程目标 B.课程内容 C.课程评价 D.课程范围
答案
单选题
()以特定的行为术语作出表述,如“掌握”“了解”和“应用”。
A.课程目标 B.课程内容 C.课程评价 D.课程范围
答案
单选题
( )以特定的行为术语作出表述,如“掌握”、“了解”和“应用”。
A.课程目标 B.课程内容 C.课程评价 D.课程范围
答案
单选题
在培训效果评价的过程中,一般应用()来评价受训者的认知程度。
A.观察 B.实验 C.笔试 D.面试
答案
判断题
认知领域的教学目标分为知识、领导、应用,分析、综合和评价等六个层次,形成低到高的阶梯。
答案
多选题
调度管理类应用的分析评价指()
A.电网调控主要运行指标分析 B.电网安全分析 C.电网调度二次设备分析 D.继电保护设备分析
答案
判断题
认知领域的教学目标为知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次()
答案
热门试题
认知领域的教学目标分为知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次。()
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()是指许多学科共同应用的方法,如()等。
()是指许多学科共同应用的方法,如()等
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培训评价指什么?
培训评价指什么
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