文中第五自然段的两个加粗词语的表达效果是（）

第⑥自然段运用了什么表达方式？在文中起什么作用？（3分） 阅读第⑦段，分析加点词语“流连忘返”的表达效果。（3分） 文中用了“游刃有余”“运斤成风”两个成语，写出其中一个的含义和表达作用。 文中第四段末“灵魂随之飞翔”，第五段“飞翔的灵魂”，这两句话的含义是否相同，理由是什么?下列正确的一项是（ ）。 “五自学习实践活动”中的“五自”是指自学、自理、自护、（）和自律。 “五自学习实践活动”中的“五自”是指自学，自理，自护，（）和自律。 文中第⑦段连用两个“利用”,下列选项中，对其理解全面准确的一项是   文中画线句运用了 的修辞方法，表达效果是 。文中运用同样修辞方法的另一个句子是 。 选文中的第②段和第③段中都有“吾不言”，这两个“吾不言”分别有什么隐含义? 赏析：（1）结合语境，品析第14段中加点词语的表达效果。（3分） 加登纳将儿童艺术知觉发展划分为五个阶段，其第五阶段是( ) 数据传输通常可分成五个阶段，其中第二阶段是（），第五阶段是（）。 下列句子中加点的两个词语，在语境中表达的意思相同的一项是（3分） 少先队的五自实践能力是（） 五自管理内容是（）个人自律。 五段至除氧器抽汽管道上为何设有两个逆止门？ 五段至除氧器抽汽管道上为何设有两个逆止门 在编辑文章时，要将第五段移到第二段前，可先选中第五段文字，然后：（） 文中的两个“笨孩子”具体指谁 ? 如何理解文中的两个“看”字？