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当某教师在课堂时,学生不声不响,而当离校或离开课堂以后,学生纪律即立即松散。与这种课堂纪律有关的教师领导类型最可能是()
单选题
当某教师在课堂时,学生不声不响,而当离校或离开课堂以后,学生纪律即立即松散。与这种课堂纪律有关的教师领导类型最可能是()
A. 专断型
B. 民主型
C. 放任型
D. 无法确定
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单选题
当某教师在课堂时,学生不声不响,而当离校或离开课堂以后,学生纪律立即松懈。与这种课堂纪律有关的教师领导类型最可能是()
A.专断型 B.放任型 C.无法确定 D.民主型
答案
主观题
当某教师在课堂时,学生不声不响,而当离校或离开课堂以后,学生纪律立即松懈。与这种课堂纪律有关的教师领导类型最可能是
答案
单选题
当某教师在课堂时,学生不声不响,而当离校或离开课堂以后,学生纪律立即松懈。与这种课堂纪律有关的教师领导类型最可能是()。
A.专断型 B.民主型 C.放任型 D.无法确定
答案
单选题
当某教师在课堂时,学生不声不响,而当离校或离开课堂以后,学生纪律即立即松散。与这种课堂纪律有关的教师领导类型最可能是()
A.专断型 B.民主型 C.放任型 D.无法确定
答案
单选题
当某教师在课堂上时,学生不声不响,而当离校或离开课堂以后,学生纪律立即松懈。与这种课堂纪律有关的领导类型最可能是( )。
A.专断型 B.民主型 C.放任型 D.无法确定
答案
多选题
当某教师在课堂时,学生不声不响,而当该教师离校或离开课堂以后,纪律立即松懈。与这课堂纪律有关的教师领导方式类型最可能是()
A.民主型 B.仁慈型 C.放任型 D.专断型
答案
单选题
当某班主任在课堂时,学生不声不响,而当他离开课堂之后,纪律立即松懈。与这种课堂纪律有关的班主任领导方式类型最可能是()
A.民主型 B.仁慈型 C.放任型 D.权威型
答案
单选题
教师在课堂时学生不声不响,教师离开课堂之后学生的纪律开始混乱。与这种课堂纪律相关的教师领导方式最可能是( )。
A.专断型 B.放任型 C.管理型 D.民主型
答案
单选题
老师在课堂时,学生不声不响;而当老师不在时,学生立即大吵大闹。与这种现象相配的教师领导类型最可能是( )。
A.专断型 B.民主型 C.放任型 D.消极型
答案
单选题
当刘老师在课堂时,学生不声不响;当刘老师不在时,学生立即大吵大闹。刘老师的领导类型最可能是( )。
A.专断型 B.民主型 C.放任型 D.消极型
答案
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在日常教学活动中有三种课堂气氛,第一种课堂氛围紧张,教师与学生间说话小心翼翼;第二种课堂纪律差,学生不注意听讲,做小动作,离开座位;第三种课堂气氛活跃,学生积极参与。 (1)教师的领导风格有哪些类型?试分析上述课堂气氛分别与教师的何种领导风格相关(7分) (2)你认为教师如何才能营造良好的课堂气氛?
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