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将4个三水平因子安排在L27(313)上,加上需考察一些交互作用,得如下表头设计 计:表头设计ABCDCBCCDBCDL27(313)12345678910111213记Si为正交表第i列的平方和(i=1,2,…,13),在数据分析时有( )。
多选题
将4个三水平因子安排在L27(313)上,加上需考察一些交互作用,得如下表头设计 计:表头设计ABCDCBCCDBCDL27(313)12345678910111213记Si为正交表第i列的平方和(i=1,2,…,13),在数据分析时有( )。
A. 因子A的平方和SA=S1
B. 交互作用CD的平方和SCD=S3 +S9
C. 交互作用CD的自由度等于2
D. 误差平方和Se=S4+S6+S7+S10+S12
E. 误差平方和的自由度等于5
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多选题
将4个三水平因子安排在L27(313)上,加上需考察一些交互作用,得如下表头设计 计:表头设计ABCDCBCCDBCDL27(313)12345678910111213记Si为正交表第i列的平方和(i=1,2,…,13),在数据分析时有( )。
A.因子A的平方和SA=S1 B.交互作用CD的平方和SCD=S3 +S9 C.交互作用CD的自由度等于2 D.误差平方和Se=S4+S6+S7+S10+S12 E.误差平方和的自由度等于5
答案
多选题
将4个二水平因子A,B,C,D安排在正交表L8()
A.分别找出因子A的最好水平与因子B的最好水平 B.找出因子C的最好水平 C.找出因子A与B的最好水平搭配 D.找出使生产成本较低的因子D的水平 E.找出因子A与C的最好水平搭配
答案
多选题
用正交表L27(313)安排试验时,将三水平因子A、B分别放在第一列和第二列上,那么对A与B的交互作用来讲,下列叙述( )是正确的。
A.交互作用的自由度为2 B.在三水平正交袁上交互作用应占一列 C.交互作用的自由度为4 D.在三水平正交表上交互作用应占两列
答案
单选题
设A是三水平因子,B是四水平因子,则交互作用A×B的自由度是( )。
A.4 B.5 C.6 D.7
答案
单选题
为提高某产品的产量,考虑三个三水平因子反应温度(A),反应压力(B),溶液浓度(C)。当用正交表L9(34)安排实验,因子ABC依次放在123列上,并且通过试验得到各列的极差如下:列号极差10.6720.6235.87则各因子对指标的影响程度从大到小为()
A.B,A,C B.C,A,B C.C,B,A D.A,B,C
答案
单选题
( )将儿童道德发展分为三水平六阶段。
A.皮亚杰 B.科尔伯格 C.加德纳 D.斯滕伯格
答案
多选题
“三水平”考试包括()
A.基础理论综合水平考试 B.专业理论综合水平考试 C.实践综合水平考试 D.外语水平综合考试
答案
多选题
将4个二水平因子A,B,C,D安排在正交表L8(27)上,通过方差分析发因子A与C显著,交互作用A×B也显著,而B与D不显著,而且因子的主次关系为A×B→C→A,为寻找最好的条件应该()。
A.分别找出因子A的最好水平与因子B的最好水平 B.找出因子C的最好水平 C.找出因子A与B的最好水平搭配 D.找出使生产成本较低的因子D的水平 E.找出因子A与C的最好水平搭配
答案
单选题
为提高某产品的产量。考虑三个三水平因子,反应温度(A),反应压力(B),溶液浓度(C)。用正交表安排试验,因子A、B、C依次放在1、2、3列上,并且通过试验取得各列的极差如下:0.67、0.62、5.87,则各因子对指标的影响程度从大到小为()
A.B、A、C B.C、A、B C.C、B、A D.A、B、C
答案
判断题
三重证据法就是在二重的基础上加上一些民族的东西
答案
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25.( )将儿童道德发展分为三水平六阶段。
科尔伯格提出了“三水平六阶段”道德发展理论其中三水平是指()
科尔伯格提出了“三水平六阶段”道德发展理论其中三水平是指
柯尔伯格提出了三水平六阶段道德发展理论,其中三水平是指()
柯尔伯格提出了三水平六阶段道德发展理论,其中三水平是指( )。
“三水平一技能”综合考试中“一技能”指()
已知A、B、C都是三水平因素,且根据预实验得知:A×B、B×C不可忽视。由于经费紧张,研究者希望试验次数尽可能少一些。试验设计最好选择
在放射型线网的基础上,加上一些闭合的环型线就形成了()
某单因子试验,因子A有4个水平,每个水平做4次重复试验,则因子A的自由度fA为()。
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周王朝封了71个诸侯国,加上一些诸侯的附庸国,王朝大概控制着135个邦国()
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为了要记住“桌子”“巧克力”这两个词,而在这两个词中间加上一些“桌子上放着巧克力”等这样的联系,这是( )记忆策略的运用。
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