这个经验值得文教工作者特别是中小学教师的重视。

2013年教育部组织中小学教师信息技术能力专项培训，培训（）名以上的中小学教师。 中小学教师培训的要求是（ ）。 中小学教师编写的“教案”称作（） 《中小学教师信息技术应用能力标准》对中小学教师信息技术应用能力的基本要求是（） 中小学教师继续教育分为（）和（） 中小学教师培训应坚持哪些原则?（　） 我国义务教育中小学教师是()。 中小学教师不得组织、参与有偿补课（） 德国的中小学教师培养机构有( ) 经国务院同意，《关于深化中小学教师（）改革的指导意见》印发，明确中小学教师（）改革在全国范围全面推开。 中小学教师资格由（）认定。 参加继续教育是中小学教师的（　　）。 参加（）是中小学教师的权利和义务 中小学教师的能力结构素养不包括（） 参加（）是中小学教师的权利和义务 中小学教师专业标准内容维度包括（） 中小学教师的能力结构素养不包括（） 中小学教师资格由（　　）认定。 德国的中小学教师培养机构主要包括( ) 中小学教师的职业道德有哪些？