编类就是根据学科体系（或其他体系），结合图书情况，编列（）

图书分类法是将各类图书分门别类地组成体系的方法。() 在《中国图书馆分类法》的分类体系中，医学图书的类号是（） 根据图书内容的学科知识划分，图书基本分为五大类，其中不包括（）类。 人才培养体系涉及学科体系、教学体系、教材体系、管理体系等，而贯通其中的是（）体系。 根据《图书质量保障体系》，稿件复审工作应由（）负责。 当质量管理体系与环境管理体系或其他管理体系～起接受审核时，这种情况称之为(　　)。 类集，就图书馆的大量藏书来说，根据图书的学科内容，把不同的加以区分，（），（）。 当质量管理体系与环境管理体系或其他管理体系一起接受审核时，这种情况称之为（） 棉制针织或钩编短袜及其他袜类 根据社会专业分工需要和学科体系的内在逻辑划分的学科门类统称为（） 学科体系、教学体系、教材体系、管理体系要围绕构建德智体美劳全面培养的教育体系目标来设计（） 图书馆员的知识结构是指图书馆员自身（）或知识体系。 《冒号分类法》根据学科体系把人类知识划分为()大类。 根据屋面结构布置情况的不同，屋盖结构可分为哪些类体系？ 毛制针织或钩编短袜及其他袜类 简述信息安全的学科体系。 预防医学的学科体系非常丰富，下面哪项不是其体系() 预防医学的学科体系非常丰富，下面哪项不是其体系（）。 预防医学的学科体系非常丰富,下面哪项不是其体系（） 学科的主干知识和基本结构体系是否完整，与其他学科知识之间的兼容性等，主要体现（）