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高中阶段或青年初期的品德发展进入了以()为主要形成,应用()来调节道德行为的成熟时期。
主观题
高中阶段或青年初期的品德发展进入了以()为主要形成,应用()来调节道德行为的成熟时期。
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主观题
高中阶段或青年初期的品德发展进入了以()为主要形成,应用()来调节道德行为的成熟时期。
答案
主观题
高中阶段或青年初期的品德发展进入了以____________为主要形式,应用____________来调节道德行为的成熟时期。
答案
单选题
皮亚杰认为个体青年初期的智力发展处于什么阶段()
A.形式运算阶段 B.感知运动阶段 C.前运算阶段 D.具体运算阶段 E.以上皆非
答案
单选题
青年初期开始初步形成()
A.抽象逻辑思维 B.道德意识 C.道德行为 D.世界观
答案
多选题
青年初期心理发展的特征是( )。
A.智力接近成熟,抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化,出现了辩证 思维 B.理智感与美感都有了深刻的发展 C.形成了理智的自我意识 D.心理活动的随意性显著增长 E.对未来充满理想,但有时也会出现与生活相脱节的幻想
答案
主观题
论述青年初期心理发展的特征
答案
单选题
青年初期是指年龄在()阶段的儿童。
A.12岁 B.12~14、15岁 C.15~17、18岁 D.7岁
答案
单选题
青年初期是指年龄在()阶段的儿童。
A.6~11 B.11 C.14 D.3~6
答案
主观题
青年初期的心理发展有什么特征?
答案
填空题
皮亚杰认为儿童从出生到青年初期思维发展经过四个阶段,分别是:感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、()。
答案
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1994年12月中国青年()在北京成立,标志着中国青年志愿服务事业进入了一个新的发展阶段。
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