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教育机智指教师的智慧,才能与思维的敏锐性、灵活性和意志的果断性的独特结合,它使教师善于选择最恰当的时机、运用巧妙的方法取得最佳的教育效果。()
单选题
教育机智指教师的智慧,才能与思维的敏锐性、灵活性和意志的果断性的独特结合,它使教师善于选择最恰当的时机、运用巧妙的方法取得最佳的教育效果。()
A. 错误
B. 正确
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单选题
教育机智指教师的智慧,才能与思维的敏锐性、灵活性和意志的果断性的独特结合,它使教师善于选择最恰当的时机、运用巧妙的方法取得最佳的教育效果。()
A.错误 B.正确
答案
多选题
思维的灵活性体现在()。
A.思维起点灵活 B.思维过程灵活 C.善于组合分析,伸缩性大 D.结果往往是多种合理而灵活的结论
答案
主观题
思维的敏锐性来源不包括()
答案
主观题
创新思维的灵活性主要表现为变通力和( )
答案
主观题
简述教师智慧(教育机智)与教师能力的关系。
答案
判断题
我国教师教育的结构层次偏低,培养模式缺乏必要的开放性和灵活性,教师教育的手段和设备落后。
答案
判断题
“足智多谋”“随机应变”是思维具有的灵活性()
答案
单选题
灵活性原理中的灵活性是指()
A.计划容易更改 B.容易为下级所理解 C.容易为领导所理解 D.制订计划时要留有余地
答案
单选题
所谓教育机智,就是指教师在教学过程中()所表现出来的机敏、灵活,创造性的素质和能力。
A.遇到突发事件或偶然事件 B.对培训内容 C.对培训方法 D.语言和行动
答案
单选题
不属于思维的敏锐性来源的是()。
A.知识底蕴 B.平时训练 C.辩论种类 D.参与人数
答案
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培养和训练专业技术人员的灵活性,灵活性包括()。
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以下哪些表现了创新思维自身变换的灵活性()
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教育形式具有灵活性和多样性是通才教育的主要特征()
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